A koncepció a szellemi fejlődését és jellemzői

Születését követően az emberi gyermek eszméletlen, tehetetlen és buta teremtés, ez függ a felnőttek a túlélés a lelki megnyilvánulások és fizikai reakciók miatt az újszülött egyszerű adaptációk lebontására irányuló világ most kezd eredményeként a hosszú távú szocializáció a gyermek és a telepítési mentális fejlődés a létesítmény egy érett, autonóm és autentikus lichnostitі.

Szellemi fejlődés - a felhalmozási mennyiségi és minőségi progresszív mentális változások, amelyek hozzájárulnak a kialakulását a személyiség

Így szellemi fejlődés egy folyamat, mert a dinamikus jellege -, amelyek még azelőtt kezdődtek, a gyermek születése, megfordul, és továbbra is fennáll, a többség véleményét a tudósok, mind az emberi élet során a szellemi-én fejlődése a felhalmozási mennyiségi és minőségi mentális átalakulások, biztosítva a kialakulását és működését, a személyiség .

Képzés és fejlesztés - Képzés és fejlesztés nem esnek egybe közvetlenül, két folyamatokat, amelyek a nehéz kapcsolatot.

Oktatás - egy speciálisan szervezett, irányított folyamat közötti kölcsönhatás a tanárok és a diákok, amelynek célja a tudás megszerzése, készségek kialakulását és a kilátások, a fejlesztési mentális erő és a potenciális hallgatók, erősítve a készségek önképzés, összhangban a kitűzött célokkal.

Oktatási csak akkor hatásos, ha az előre fejlődését. Aztán felébred, és életre kelti a különböző funkciók, amelyek a színpadon érési fekvő fejlődés következő. Ebben rejlik a fő szerepet az oktatás fejlesztésére. Az oktatás a legeredményesebb csak akkor történik meghatározott időszakon belül a fejlődés következő.

Amikor azt látjuk, a haladás, a gyermek fejlődését az iskolás korú, valamint a folyamatban a képzés, azt valóban látni, hogy minden vizsgálat tárgya igényel a gyermek több, mint tud adni ma t. E. A gyermek az iskolában működik, ami azt fölé emelkedik magát. Ez természetesen arra utal, hogy az egészségügyi oktatásban.

A helyes megoldás a problémára közötti kapcsolat fejlesztése és a tanulás központi nemcsak a pszichológia, de kérte, pedagógia. Minden tanulástól, amelyet a tanár által irányított, a következőket tartalmazza (tudatosan vagy nem) egy bizonyos koncepció fejlődését. Hasonlóképpen, minden fogalom mentális fejlődés, amely hozzátapad pszichológus (ezt ő is tudja, akár nem), és tartalmaz egy elmélet a tanulás.

A gyermek fejlődik, felnövő és a tanulás. Ez azt jelenti: az oktatás és a képzés szerepel a nagyon folyamat a gyermek fejlődésére, és nem épül belőle. A feladat az oktatás és képzés nem alkalmazkodni a tanítási folyamatot az állítólag független természet az ő gyermeke, és formálja a fejlődés. Személyes pszichológiai jellemzői a gyermek képességeit, jellemvonások, és így tovább. D. Valamint különböző fejlettségű és különböző személyek különösen a mentális folyamatok (észlelés, memória, és így tovább. D.) Nem csak akkor fordul elő, de vannak kialakítva során saját tevékenységét gyermek, amellyel ő irányítása alatt a tanárok aktívan részt vesz az élet a kollektív, a tanulás és a mastering a szabályokat a tudás során szerzett történelmi fejlődés kognitív tevékenység az emberiség.

Pedagógiai folyamat, mint tevékenység a tanár-tanár formák fejlesztése a gyermek személyiségének a mértéke, hogy a pedagógus tevékenységében a gyermek, és nem helyettesíti azt. Minden kísérlet, hogy nevelő-tanár <внести> Egy gyermek ismeretei és etikai normák, elkerülve a gyermek saját tevékenysége a mesteri őket, aláássa alapjait az egészséges szellemi és erkölcsi fejlődését a gyermek.

Során keletkezett fejlesztési alapján a betétek előfeltétele a személyes jellemzők a gyermek képességeit és jellemvonások nemcsak előfeltétele, hanem az eredmény a működés; fejlődésüket az előcsarnokban nemcsak nyilvánvaló, hanem elkötelezett.

Ha a tanuló rájön, hogy ez egy megfizethető szinten az alap műveletek, amelyek ő rendelkezett, a tanulmány hozzájárul a fejlesztési alap. Ha azonban sok többszöröse gyakorlat a gyermek megtanul végre bizonyos műveleteket, amelyek nincsenek tisztában a logika, az nem támogatja azt az átfogó fejlődését.