A koncepció egy kritikus helyzet

A kritikus helyzet olyan helyzet, nem lehet megvalósítani az ember belső szükségszerűség élete: motívumok, törekvések, értékek (F.E.Vasilyuk). Tekintsük a következő kritikus helyzetekben: a stressz, frusztráció. válság.

Nézzük részletesen az egyes típusú sürgősségi esetlegesen felmerülő eredményeként az emberi jelenlét a területen a kóros alapvető hibája: háborús cselekmények, a veszteség szeretteit, bánat, betegség, éles változás a hely és az életmód.

Stressz - az állam a mentális stressz fordul elő, hogy a gyermek tevékenységét és a mindennapi életben. A „stressz” által bevezetett kanadai fiziológus H. Selye (1936), a leíró adaptációs szindróma. A stressz lehet pozitív hatása. és a negatív, míg a teljes szervezetlenség magatartás és tevékenység az egyén.

Stressz egy nem specifikus válasza a test bemutatkozó ő állítja. Ami a stresszre adott választ, akkor nem számít, kellemes vagy kellemetlen helyzet, amellyel szembesülünk. Csak az számít, az intenzitás a szükségességét szerkezetátalakítási vagy adaptálásával. Az anya, aki beszámolt a halál harc egyetlen fia, tapasztalható szörnyű érzelmi sokk. Amikor sok évvel később kiderül, hogy a jelentés hamis volt, és fia hirtelen belép a szobába él és jól van, ő úgy érzi, sokkal szórakoztatóbb. Konkrét eredmények a két esemény - a bánat és az öröm - egészen más, sőt ellenkezőleg. de a stressz hatását - nem specifikus követelményének való alkalmazkodás az új helyzethez - lehet azonos: szomatikus betegségek, hirtelen romlik a betegség, szívinfarktus, alvászavar, depresszió, agresszió, és így tovább.

A stressz, ezáltal kapcsolódik a kellemes és kellemetlen élmények. Fiziológiai stressz szint a legalacsonyabb pillanataiban közöny, de soha nem nullával egyenlő (ez azt jelentené, a H. Selye, halál). Rosszindulatú vagy rossz stressz az úgynevezett „stressz”.

Frusztráció - mentális állapot eredő vélt vagy valós akadálya a cél elérésére, a szükségletek kielégítése. A gyermek olyan állapotban a frusztráció tapasztalható szorongás és a stressz, egyfajta közöny, apátia, érdektelenség, bűntudat, szorongás, düh, ellenséges - mindez jellemzi a viselkedését a frusztrációt. Frustratsnonnaya helyzet sérti a belső egyensúly, ami a stressz vagy a vágy, hogy az egyensúly helyreállítása révén egy új akció. Így frusztráció tűnik, mint egy új motiváció. A szükséges jelei frusztráció a helyzet, hogy erős motiváció, hogy a cél elérése érdekében (a kereslet kielégítése érdekében), és hátráltató akadályok ezt a kitüntetést. Ne feledje, a mese a róka I.Krylov, amely azt akarja, hogy a szőlő és mit nem. Akadályok, blokkolja az utat, hogy a cél egy egyedi, a következők lehetnek:

Ø fizikai - a fogoly, amelyben a kamera lehetetlenné teszi mozog; rossz időjárás, ami megnehezíti a betakarítást is; elégtelen jövedelem, zavaró szeretője, hogy mit akar;

Ø biológiai - a betegség, a korhatár, testi hibák;

Ø pszichológiai - a félelem, a szellemi hiányosságok;

Ø társadalmi kultúra - szabályok, korlátozások, amelyek megakadályozzák, hogy elérje a céljait.

Gyermekek reagálnak a bosszantó helyzetet másképp. Bemutatjuk lehetséges modell a frusztráció viselkedését.

Motor stimuláció - a gyermek követ el céltalan és rendetlen intézkedéseket.

Apáthy - K.Levina kísérletben az egyik gyerek a bosszantó helyzetet, csak feküdt a padlón, és a mennyezetet bámulta.

Az agresszió egy közös válasz frusztráció. Azonban nem minden negatív agresszió: Néhány tevékenység lehet megfelelő és hatékony e cél elérésében. Az agresszív viselkedés negatív, ha a helyettesítés objektumot. azaz, ha az objektum az agresszió nem oka a frusztráció. Agresszív viselkedés irányul, amely esetben az ilyen bűnbak számít. függetlenül attól, hogy egy személy vagy tárgy. A következő típusú agresszív reakciók:

A válság - a kritikus pillanatban, és a fordulópont az élet. Belső szükségszerűség az élet megvalósítása férfi módon, az élet célja. Amikor az arc az események, amely a legfontosabb az élet kapcsolata a gyermek vagy serdülő, az akarat tehetetlen, van egy sajátos helyzet - a válság.

Életesemények minősülnek válság, ha létre tényleges vagy potenciális veszélyt az elégedettség az alapvető szükségleteit a gyermek. A válság problémát vet fel, ahonnan chelovekne eltarthat, és amelyeket nem lehet megoldani rövid ideig a megszokott módon.

Mi lehet megkülönböztetni kétféle válsághelyzeteket, amelyek különböznek az esély a birkóznak velük. Az első fajta válság súlyosan akadályozza, és bonyolítja a terv végrehajtásának az élet, de az is lehetséges, hogy állítsa vissza a megszakított életutat válság. Ez a teszt, ahonnan az emberek is kap megőrizte alapvető életterv. A helyzet a második típusú, a jelenlegi válság lehetetlenné teszi a terv végrehajtása az élet. Az eredmény egy metamorfózis a személyiség, az újjászületés, elfogadása egy új tervet az élet, az új értékek és az élet stratégia.

Lehetőség van Általánosságban elmondható, hogy olyan tüneteket tapasztal a kritikus helyzetet egy konstruktív vonal a következő funkciókat a viselkedését a szervezet és a gyermekek életében:

Ø agresszió és makacssága;

Ø A szorongás és a rossz szokások (harapás ujjaival tereblenie ruházat, kényszeres cselekvések stb);

Ø Étvágytalanság és alvászavart;

Ø csökkentése érdeklődést a tanulás és a pusztítás régi igényeket;

Ø megsértése kapcsolatrendszer társakkal;

Ø Self-szigetelés, a vágy, hogy egyedül lenni;

Ø eufórikus hangulat a közöny az elemeknek kapcsolatban maguk és mások;

Ø destruktív viselkedés (dohányzás, alkohol, gyógyszerek, autoaggression, öngyilkossági kísérlet);

Ø a szorongás és a depresszió;

Ø kábulat és vonakodás, hogy aktív az iskolában és a játék;