Hogyan szervezzünk egy szeminárium vagy képzés a semmiből érdekes
![Hogyan szervezzünk egy szeminárium vagy képzés a semmiből érdekes (képzés) Hogyan szervezzünk egy szeminárium vagy képzés a semmiből érdekes](https://images-on-off.com/blogotirni/eqm/kakorganizovatseminarilitreningsnulyaint-066531b8.jpg)
Az alábbi lista a javaslatokat és ajánlásokat készül a műhelyben:
- Válasszon egy érdekes téma.
Bár a választás a téma úgy tűnik, egy rutin feladat, ez egy nagyon fontos tényező a sikeres bemutatót. Témák, hogy túl széles, akkor annyi információt, hogy lehetetlen lesz elkapni a beszélgetés, például egy 40 perces beszélgetést. Másrészt, akkor nagyon nehéz lesz összegyűjteni elegendő információt, hogy töltse 40 percig, ha a téma nagyon specifikus. A legjobb, hogy végezzen előzetes tanulmány meghatározza a rendelkezésre álló információ a munka megkezdése előtt.
![Hogyan szervezzünk egy szeminárium vagy képzés a semmiből érdekes (képzés) Hogyan szervezzünk egy szeminárium vagy képzés a semmiből érdekes](https://images-on-off.com/blogotirni/eqm/kakorganizovatseminarilitreningsnulyaint-b29a5bdc.jpg)
- Információkat gyűjtenek a választott témát.
workshop, hogyan kell egy műhely?
![Hogyan szervezzünk egy szeminárium vagy képzés a semmiből érdekes (megszervezni) Hogyan szervezzünk egy szeminárium vagy képzés a semmiből érdekes](https://images-on-off.com/blogotirni/eqm/kakorganizovatseminarilitreningsnulyaint-ed967efe.jpg)
Ne feledje, hogy ha a megjelenése a műhelyben, az eseményt meg kell irányítani a juniorok. Akkor feltételezhető, hogy a közönség egy bázis tapasztalattal rendelkezik a területen, amiről szeretnél megosztani, például biológia (ha mind megfeleltek a kurzus), de nem lehet feltételezni, hogy mindenki tud valamit a biokémia, fejlődésbiológia, immunológia, vagy ökológia planktonok. Ezért a bevezetése a szeminárium tartalmaznia kell egy olyan szakasz, amelyben Ön képviseli a háttér anyag megértéséhez szükséges a beszélgetést. Ez az információ általában megtalálható a másodlagos forrásokból, például tankönyvek, összefoglaló cikkeket és az általános folyóiratok. A maradék legnagyobb része a műhely kell összpontosítania elsődleges szakirodalom, például újságcikkeket, konferencia-és így tovább. D. Az információ legyen releváns, lehetőleg az elmúlt 5 évben.
Hány szükséges linkeket? Ez eltérő témától, de meg kell, hogy válasszon egy témát, amelyben megtalálja nem kevesebb, mint 10 cikket az alapvető szakirodalomban.
Hogyan szervezzünk egy műhely?
![Hogyan szervezzünk egy szeminárium vagy képzés a semmiből érdekes (nulla) Hogyan szervezzünk egy szeminárium vagy képzés a semmiből érdekes](https://images-on-off.com/blogotirni/eqm/kakorganizovatseminarilitreningsnulyaint-e0f04c53.png)
Az összegyűjtött információkat kell illeszteni a következő részekből áll:
- A rövid leírást a téma, ami azt jelzi, hogy miért fontos és érdekes témát
- A történelem a téma, ami a tájékoztatást, hogy bemutatásra kerül a beszélgetést.
- összefoglalni
- Beszéljétek további kérdéseket kell megválaszolni, hogy a téma érthetőbb
Most már tudja, hogyan kell megszervezni egy szemináriumot.
- Mi az a mechanizmus?
- Honnan tudjuk?
- Mi a bizonyíték?
- Az audiovizuális média.
Hogyan szemináriumot tartani érdekes
![Hogyan szervezzünk egy szeminárium vagy képzés a semmiből érdekes (érdekes) Hogyan szervezzünk egy szeminárium vagy képzés a semmiből érdekes](https://images-on-off.com/blogotirni/eqm/kakorganizovatseminarilitreningsnulyaint-cab871c2.png)
Sokan kérdezik, hogyan lehet a szeminárium egy emlékezetes. Amellett, hogy az érdekes témákat, erre szükség van a személyes tulajdonságok. Mint például: a humorérzék (főleg az elején, akkor egyszer viccelődött), oratórikus készségek (a közönség fárad monoton hangon), és még ruhákat. Ne felejtsük el, hogy tartalmazza a közönséget, kérdezgette őket. És a végén meg lehet lőni egy csoportkép minden résztvevő számára. Ez pontosan teszi a rendezvény emlékezetes
Azt mondani, hogyan kell megszervezni egy szeminárium vagy képzés a semmiből.
Most, hogy megerősítse a megszerzett tudás, javasoljuk, hogy válassza ki a témát, hogy tartsa könyvtári kutatást a témában, és az eredményeket a vizsgálat az osztálytársaival vagy osztálytársaival.