Az ember és a világ, 3 klasstema különböző víztározók
Az ember és a világ, Grade 3
Tárgy: Változatos tározók. Folyó és tó.
Cél: a tervek szerint a végén a leckét, a diákok tudják. Mi a folyó, tó, tavak, tudni része a folyó, a hasonlóságokat és különbségeket a folyók és tavak, nagyobb folyók és tavak Fehéroroszországban.
célkitűzések:
- hozzájárul a kialakulásához ötleteket a különféle vízi szervezetek, azok jellemzői, tudatos asszimilációs fogalmak a folyók, tavak;
- frissíteni a diákok ismereteit a formája a föld felszínén;
- feltételeinek megteremtése a fejlesztés informatív érdeklődés, kommunikációs készségek, képességek munka interakció egy csoportban, párban
- tudatosítása értékének tározók diákok a legfontosabb természeti erőforrás hazánk. érzésének erősítésében csodálattal a szépség anyatermészet.
Felszerelés: számítógépek; tankönyv „Ember és világ” class 3; Card-set, hogy ellenőrizze a házi feladatot, csoportos munka rögzítése mellett; rejtvényeket; húrok kék; CD hangfelvétel csobogó patak, a dal "Water Bull Bull", "Blue Water"; fizikai térképét a Belarusz Köztársaság, a kártya Oshmiany terület; világon; multimédiás prezentáció.Típusa tanulság: kombinált információs és számítógépes támogatás.
Helyszín: számítógépes osztály.
ELJÁRÁS
Szervezése időben.
Gyakorlat „Mi vagyunk a napon.”
Tanár. Vegyük a kezét és egy kört képeznek a Nap körül asztalok. Most emelje fel a kezét, hogy a felső és feleleveníteni a nap sugarait. Napsugarak - ez a személyes tulajdonságok, amelyek hasznosak lesznek a sikeres munka az osztályban.
- Mi, srácok kell, hogy egy sikeres lecke minden van? (Aktív, barátságos, szorgalmas, kíváncsi, figyelmes, szorgalmas. Őszinte, bátor, aktív).
- Szeretném azt hinni, hogy a nap megvilágítja utunkat a tudás, nem csak a mi osztály, hanem nagylelkű sugarai meleg az egész életét, és átadja a melegség és a szeretet mindent körül anyatermészet.
Ellenőrzés házi
Tanár. Most eszébe jut, és összefoglaljuk az ismeretek a formákat a földfelszín régiónk, a fontos az egyszerű természet az emberi gazdasági tevékenység.
Teszt (számítógép rabotayut10 diák)
Test „landforms” - jelet helyezi a számítógépet. (Lásd. 1. függelék)
A gyakorlati munka „Draw terep hazánk” (műanyag dombortérképet segíteni kap egy térképet a Belarusz Köztársaság) (3 pár diák)
Célkitűzés: színes tollakkal megjeleníti a terep hazánk: az alföldön, síkságok, dombok.
Keresztrejtvény (2 pár tanulók)
1. Nagy területen sík felületre.
2. A legalacsonyabb része a hegy.
3. Az emelkedés nagyobb, mint 200 m-rel a környező területekről.
4. A legmagasabb pontja a hegyre.
5. kanyargós meredek csökkenése a környéken.
Keresztrejtvény kölcsönös vizsgálat a kész modell.
Beszélgetés után megbízások minden diák számára (Front poll):
- Mely részei a terep ábrázolása? (Dzerzhinsk Mountain, Kopasz-hegy, felvidéki, alföldi síkság)
- Mi az a felület alakja hazánk? (Dombos sima)
- A kényelmes formája az ilyen felületaktív?
- Mi a felület alakja a közösség? (Oshmyany domb)
- Meg tudjuk vizsgálni a sima felület hazánk természeti gazdagság? Miért?
„Perc furcsa” (gyermek hozzászólás)
Terület Minsk region lehet hasonlítani olyan országokban, mint Belgium, Albánia, Svájc és Hollandia, otthona több mint fél millió ember.
Minszk régió változatos és természetes körülmények között: Logoyschina - hegyvidéki, Sluchchina - lakás, Myadel - Lakeside, Chervenschina - erdő - egyszóval minden természetes gamma.
Tanár: Ellenőrizze a figyelmet, és képes memorizálni információkat. Miért Minsk region képest államok, mint például Belgium, Albánia, Svájc, Hollandia? Miért hívja Myadel tó, Logoyschinu - hegyvidéki?
Eredményeit összegezve ellenőrzése házi feladatot. Osztályozás.
Pihenünk egy kicsit.
Kelj fel, mély vzdohnom.
Mielőtt elérjük a hegy most.
Ez - az egyetlen, itt - a felső,
A bal oldali lejtőn, és a jobb oldali lejtőn.
Mi vzberomsya a tetejére
És vizsgáljuk meg az egész.
- Mi megismételtük, ejteni a szavakat ennek fizkultminutki? (Része egy domb, hegy).
Bevezetés a téma a leckét. Célokat és célkitűzéseket a leckét.
Tanár. Ma folytatjuk utunkat egész kiterjedésű hazánk és ismerje meg a természeti gazdagság. Süt a nap sugarait a bolygónkon. (Tanár Forgó Globe) Amikor forog a világ, úgy tűnik, hogy szinte monokróm.
- Milyen színű dominál? (Kék)
- Mi a világon utal ez a szín? (Mivel ¾ a Föld - ez folyók, tavak, tengerek, óceánok).
A legtöbb Föld felszínét borítja tengerek és óceánok. Azt már tudjuk, hogy sokat a tengerek és óceánok bolygónkon. És hogy megtudjuk, milyen lesz szó ma a leckét, azt javaslom, kitalálni rejtvényeket. hogy készítsen ez a varázslatos világ?
Csoportokban dolgoznak (gyerekek ülnek 4 fő). Rejtvények megoldása, hogy meghatározzák a csoport nevét. Felbomlik a szó rebus a csoport nevét.
Rejtvények: tavak, források, folyó, patak (lásd a 4. függeléket).
- Folyó, tenger, forrás, patak, óceán, tó - mi ez? Hogyan hívja egy szóval? (Tározók)
A téma a mai leckét: „A különböző tározók. Folyó és tó „(dia 2)
Próbáld megfogalmazni céljait a leckét, témája alapján (további típusú tározók, a hasonlóságok és különbségek, beszélni a vizek Oshmiany járás)
óravázlat (Slide 3 és színes kártyákat a pultok)
Miért van szükség a víz?
Mi a forrása?
Hogyan és hol a folyó fut?
Mi a tó? Hasonlóságok és különbségek a folyók és tavak.
A folyók és tavak Oshmiany területen.
Miért van szükség a víz? (Hangfelvétel csobogó patak.)
Tanár. - Jut Ezt a dallamot?
Figyelj, és akkor hallani egy csobogó patak az erdőben, ahonnan az ivóvíz kis és nagy állatok, a vadon élő madarak. Ez patak, és az élő tavasszal, amely okot ad a folyóba. Mindez lehet nevezni egy szót - a víz. És miért mondják, hogy a víz - éltető forrása, ezért a víz - minden a természet szépségét?
Hozzászólások tanulók (hangok lágy zene, csúsztassa 4).
Első tanítványom. Az élő organizmus folyamatosan fogyaszt, és a víz pótlása szüksége. Például, egy személy naponta szükséges több mint 2 liter vizet.
Második diák. Igyál vizet a mezők és erdők. Enélkül nem lehet élni az állatokat. egyetlen madár. Víz termel elektromos áramot dolgozó erőművek. Azon éjjel és nappal vitorlás hajók szállítására különböző terhelés, az utasok.
Harmadik tanuló. Víz nélkül nincs összegyúrjuk kenyértészta, hogy ne készítsenek konkrét építési projektek, nem a papír, textil, ruházat, cukorka, gyógyszerek.
Tanár. - Srácok, mi tudjuk, hogy a víz?
Tulajdonságok: színtelen, szagtalan, íztelen.
Államok: folyékony, szilárd, gőz.
Ő nem karok, lábak nélkül, ő
Föld voltam képes megtörni.
Jeges vizet őket vodoy.Rodnik. (Slide 5: az első kattintás)
- A szó tavasszal a szótár így magyarázza:
Tavaszi - vízforrást, az aktuális mélység a föld.
- Vedd fel a szó szinonimájaként történő tavasszal. (Key forrás.) (Slide 5: második kattintással)
Tanár. Miután nagy esőzések és hóolvadás víz beszivárog a földbe a réteget a talaj és a homok. És végül, jön a réteg agyagot, ami a víz. Itt is fokozatosan felgyülemlik. Ha van egy lejtőn, a felszín alatti víz folyik át rajta. És a folyó alján a tó, patak vagy szakadékba lejtő következik a föld felszínét. Ez egy rugó. (Amelyhez a diavetítés)
- Hol láttad tavasz?
- És mit gondol, meg kell védeni a tavasz?
Hozzászólás tanuló: (dia 6)
Területén a kerület Oshmiany azonosított négy tavasszal. Az egyik forrás található, a tengerparti sáv a folyó a lőtéren Oshmyanka agrárgazdasági College. Akkor szomjukat a tiszta forrásvíz a traktusban „száraz”, a tengerparti sáv Oshmyanka folyó az ösvény mellett DU-12 (egykori iskola - egy bentlakásos iskolába siket gyermekek számára), valamint a hetedik kilométernél új közúti Minszk-Vilnius közelében parkoló (közel a falu Ogorodniki) . Mindez a víz iható. Tavaszi támogatja az életének minden tározók. És ő, mint egy élő, támogatásra van szüksége. És mi vesz részt annak előmozdítása és védelme: tiszta törmelék, kövek obkladyvayut.
Kicsit remegett a szélben
A szalag a nyílt,
A széles - a tengerbe. (River).
A munka a tankönyv
- Keresse meg a kifejezés meghatározásának folyó a tankönyv 33. oldal.
Az egyik tanuló olvassa. Azt olvassuk együtt. (Slide 7)
River - állandó vízáramlás, egy természetes áramlását.
Feladat: A kínált két javaslatot, amelyek között meg kell találni, ahol a szó folyó használják átvitt értelemben.
Folyó folyik gyorsan. Könnyezés, mint a víz.
- Közvetlen érték 2 - érték hordozható (jelentése: erős kiáltás)
A gyakorlati munka „Itt a folyó húrok” (egyéni munka)
Vedd fel a fonalat, és felhívni a folyó az asztalra. Mindenki ő lesz különböző hosszúságú és hullámos. És ez így van rendjén, a folyók zökkenőmentesen, valamint az, hogy saját útját. A leggyakoribb formája a folyó lábánál a hegyek és dombok, valamint az alföldön. És miért történik ez? (Gyermek válasz)
A munka rajz (34. oldal)
- Tekintsük a képet, és nevét a folyó. (Slide 8)
Képviselnek „élő” kép: a meder, a száj, a forrás, mellékfolyók, a folyó rendszert.
(Word - része a folyó - a tartókra helyezve, a diákok tartják a kezében)
Most már tudjuk, hogy a rugó van kialakítva, ahol a víz alá, ami folyik a tavasz?
Munka Fehéroroszország térkép
- És most nézd meg a térképet a Belarusz Köztársaság.
- Milyen színű több? (Zöld, kék)
- Mi a neve a fehérorosz? (Sineokaya, kék tartományában folyók és tavak)
- Melyek a folyók területén keresztül Fehéroroszország (a tanár megmutatja őket).
tanár Összefoglaló: több mint 20 ezer folyók és tavak 3-4000 területén hazánk ...
Mi a tó? Hasonlóságok és különbségek a folyók és tavak.
Tanár. - Srácok, mi más víztestek Fehéroroszországban? (Lakes)
- Keresse meg a kifejezés meghatározásának tó a tankönyv 34. oldal (diák olvasás). (Dia 9)
- Mi a tavak területén Oshmyany? (A falu Olkowicz a falu Horonzhishki, Hunting Lake Village Berniki.)
- Mik a hasonlóságok és a különbségek a folyó és a tó? Olvasott róla egy tankönyv egyedül.
hallgatók elolvasása után a választ: (10. dia)
Egyik forrás és a száj a forrás és a száj
1. Töltött: a) víz rugók (amely a föld alatti víz);
b) az eső és olvadékvíz.
2. Télen a befagyott tavak és patakok, a nagy sebességű folyó freeze rendkívüli hidegben is.
Tanár. Rendezzük növekvő sorrendben ezeket a szavakat:
Tavasz - a patak - egy folyó - a tó - a tenger - az óceán.
-Miért fordult a lánc?
A lényeg: A víz gyűlik össze a patakok, folyók juhokat a folyón, egy kis folyó folyik a nagy, és a folyó vezet minket, hogy a tavak, tengerek és óceánok.
FIZKULTMINUTKA (táncmozgások a dal „Smile”)
A folyók és tavak Area Oshmiany
Munka Oshmiany kerület térkép
- Mi folyók keresztül a kerületi Oshmiany? (11. dia)
Megismerkedett a térkép Oshmiany térséget, és a legnagyobb folyók.
Hozzászólások tanítványainak hallgató (12. dia)
Oshmyanka folyó folyik keresztül Oshmiany, Smorgon és Ostrovets kerületben, a bal mellékfolyója - Vilia. - a hossza 105 km. Úgy kezdődik a falu közelében Muravanaya Ashmyanka Oshmiany területen. Major mellékfolyói Goruzhanka, Panarka, Losha, Kernave. A lejtők a dombos és meredek, magasság 14-18m. Coast meredek folyóba. az alsó folyásánál hmyznyakom cserjések. A folyón ott Rachunskoe tározó falu közelében Horonzhishki.
2. tanuló (dia 13)
Kleva folyó, egy bal mellékfolyója Gavi (Neman vízgyűjtő). Hossza 56 km. Az származik a falu közelében Klevitsa Oshmiany területen ömlik a Ivie kerületben. A fő beáramlása - Tranetushka (jobbra). A történetek szerint őrzött, „folyó Kleva 80-90 évvel ezelőtt volt rechische akár 10 méter, és most a mi Cleves csak egy kis patak.”
Az eredete a folyó vesz a mocsárból, mintegy 5 km észak-nyugati szélén.
3. tanuló (Slide 14, 15, 16, 17, 18, 19)
Fehéroroszországban, áramló folyók teljes hossza 20800 km 91000. Ha összevetjük, hogy az Egyenlítő hosszának 40.000 km, a folyók Fehéroroszország a Föld körül keringenek kétszer.
A leghosszabb folyó Dnyeper (2200 km és 700 km Fehéroroszország).
4. tanuló (Slide 20, 21)
Nem kevésbé gyönyörű tavak és Fehéroroszország. Ezek az ország több, mint 10000. A legnagyobb tó - Naroch, melynek területe 80 négyzetméter. M. és a legmélyebb - tó hosszú, mélysége 54 méter (körülbelül 18 emeletes épület).
Ellenőrizze a tanulók megítélése üzenetek
Tanár. - Milyen folyók keresztül a kerületi Oshmiany? Ahol a folyó folyik Oshmyanka? Milyen hosszú a baloldali mellékfolyója a folyó Oshmyanka? Hány tavak Fehéroroszország? Milyen hosszú folyók Fehéroroszország?
Mini - diagnosztikai egyéni munka feladatok a kártyákat (lásd Függelék 3.).
a) a víz nevét összekötött nyilak azok definícióját.
Hozam River talajvíz a felszínre.
Lake mélyítése a földet, amelyen a víz folyik.
Forrás mélyítése sushi, tele vízzel.
b) helyezze a megfelelő szó:
Egy hely, ahol a folyó az úgynevezett ......... forrást.
Elmélyítése, amelyen ......... folyó neve ...... ..
c) Írja le a nevét, folyók és tavak Oshmyanschiny:
Kleva, Horonzhishki, Naroch, Neman, Olkowicz, Garuzhanka, Gavya.
g) segítségével a mintát.
Razrisuy folyó, írja alá a nevét részek.
További feladat (a diákok, akik gyorsan megbirkózni a feladatokkal, a mini - diagnosztikai munka): oldja meg a rejtvényeket (lásd a 4. függeléket).
A forrás, a csatorna, a szájban.
Kölcsönös tesztelés mini - diagnosztikai munka a legfontosabb. Összefoglalva az eredményeket a tanulmány egy új témát. Hallgatók értékelésére.
Fizminutka szem
Munkavégzés a gyermek enciklopédia Cirill és Mefodiya.Rubrika „A furcsa” (munka a számítógép 2 fő részére)
Tanár. Blokk „A világ körülöttem»-«Föld»-«A folyók, tavak, mocsarak"
Keresse meg a választ a következő kérdésekre (a kártya):
A legtöbb „halott” víztömeg;
Mi ez a tó tintával?
3) Érdekességek a Bajkál-tó.
Ellenőrzése önálló munka a diákok. (Lásd. 5. függelék)
YI. házi feladat
Olvasd el a cikket oldalon 33-35, válaszolni a kérdésekre (megtalálni a térképen Belarus, nagyobb folyók és tavak Fehéroroszország)
A kategória „A furcsa” (opcionális). a) Mekkora az anyag az egyik tó a Grodno régióban; b) Ellenőrizze, hogy minden folyók a szájban, mint például a száj hívják.
Yii. Összefoglalva az eredményeket. visszaverődés
Tanár. - Mi a kihívás számunkra az osztályban? Sikerült megoldani? Mit tehetünk hozzájárulnak a sikerhez? Mit szeretnél mondani egymásnak?
(Slide 22)
Ez nem tudom
Ez nagyon meglepett
Ez volt számomra a legérdekesebb
Ez az, amit akarok beszélni a szülők, barátok
általános iskolai tanár
Guo „Középiskola №1 a Oshmjany”
Kuprinovich Olga Viktorovna