CSE dönteni „Social Studies
Olvassa el az alábbi szöveget be a pro-rum-pu-Shchen szavak száma. Te-be-ri-e a pre-la-ha-e-mo-ka-call szavak listáját a rozs-nem-about-ho-mo-di-vit feljutni a helyére halad.
„Az Egyesült Államok az, hogy a log-MG Dick-Mann előtt-at-nya-la XPERIENCE-ku akkor de-öntsük tényezők a rozs-hatás-I-el ha a rák ter on-li-ti-Th-SKO-edik ____ (A). Ezek közé tartozik az on-li-ti-Th-paraméter ____ (B), újra ac-CIÓ megakadályozására le-set és a stressz, ___ (B), a stílus, pre-nyak-stvu th-vezető tapasztalat esetekben, ahol a ko-ryh-che-lo századi szemet szoba Xia lo-azonos SRI igazgatója. Izu-Th-set-for-CIÓ faktor Zwaan egy árok-kulcs la adni by-de-B-Tel-de-ing padló ha a rák-te-ri-sti-ku politikát.
Az ob rés kormányzati Mr. CO-ZNA-SRI skla-dy-va-et-Xia bizonyos ___ (T) egy adott on-li-ti-Th-SKO-edik szám, on-za-va-e -A annak képét. Nem tudott helyezése-no-Cach ____ (D), anélkül, hogy spe-chi-CIÓ-al-ly de Wuxi-i-te-la, vagy annak támogatói. Azonban nem-to-ed létre ____ (E) van-e látnia Single Wuxi-li-I-E és alatti der Ms-va-yu forráspontú ő csoportja. Így a-VLE-ka-a-Xia lefelé-ma-sához a Ka-che stvam azonosságot mutat egy, rozs-to-nedves-stvu-oldott ozhi da audio-gödrök tömeg és a súly ki-ru-by-Xia vannak vonásai, bizonyos rozs lehet Boc-at-nya-you negatívan. "
Szavak a listában-ke van IME-no-tel minősítésű ügyben. Cage-DOE szó lehet is-Paul-zo-all-de-tetőfedő egyszer.
Válassza on-nyomon követi-all-Tel-de egy szót a másik után, köpeny-len, de a mögött a padlón NJ kazh-dy át. On-ra-ti-ma-e ATTEN-CIÓ arra a tényre, hogy egy ASIC-ke több szó, mint amit a Tre-bu-a-Xia számára mögötti padló-no-CIÓ megengedi.
A dan-CIÓ alábbi táblázat-Is-TSE a sziget de nekünk írt levél zna-cha-edik-nek pro-pu-Shchen nye szót. Over-pi-shih-te válaszul számok, verseny-by-lo-él őket abban a sorrendben válasz-stvu th-e betűt:
Keresse a fenti listában-ke-csoport RA-zo-van-nye a de-mo-gra fi-Th-ski alapon, és-pi-shih számadatok alapján a társ-then-ry-mi ők megadva.
Keressen egy koncepció valamit Roe NE-la-et-Xia általános vezető-yu-vezető számára az összes többi kormányzati koncepciók, előre egyre nemű, de az első alsó sorban, és mögötti pi-shih-te számjegyű a CO-Swarm javallt.
4) a szellemi értékek
Olvassa el a szöveget, és kövesse a C1-C4 munkát.
A legtöbb ötletet, amelyek alátámasztják a mindennapi élet áll az úgynevezett „józan ész”. Ez a kifejezés a munka a mi koncepció a valóság.
Ennek eredményeként a hosszú tapasztalattal több generáció kifejlesztett népszerű hiedelmek, amelyek túlélték óta hasznosnak bizonyultak a mindennapi életben. Bár ez a tudás nem pontos, és néha teljesen alaptalan, azt általában úgy a józan ész.
A különbség a józan ész és a tudományos ismeretek csak olyan mértékben ... A pontosabb magyarázatot, annál hasznosabb azok képező értékelések és intézkedési tervezés. Sci tartalmaz minden a legjobb, hogy az emberek képesek voltak fejezzék ki és erősítse meg empirikusan. De ez a tudás messze nem tökéletes, és rendszeresen frissítik. A tudományos kutatás lehet tekinteni, mint egy tevékenység típusa, fokozatosan fejlődik, hogy megpróbálja megtalálni a hatékonyabb megküzdési módok.
Persze, sok a természet törvényei úgy értelmezték ösztönösen sokáig a tudósok megalkották elveket. Szappan találták előtt volt az elmélet ionok kiválasztása és a tenyésztésre szánt állatok végezték sokáig Mendel megfogalmazott jogszabályok genetika. Amikor az emberek megpróbálják javítását alapuló gyakorlat hagyományos reprezentációk, a józan ész nem elég, szükség van a tudományos ismeretek.
... A józan ész nem mindig bölcs, mert nincs különbség a felhalmozott bölcsesség a korosztály, a sétáló előítéletek és babonák a helyi ... Sok hétköznapi fogalmak ellentmondásos. A nyilatkozat „elválás szeretet védi” hihető legalább „szem elől - az elme.” Ezek a megfigyelések azt sugallják, hogy tovább tart, mint a józan ész.
A megoldások a feladatok nem ellenőrzik automatikusan.
A következő oldalon meg kell adnia, hogy ellenőrizze a saját.
Mi két hektár rák-te-ri-ki-sti Oba den reprezentációk UCA-asszociált széles AV-TO-set szöveget. Opie-ra-Yas az on-School-CIÓ-ved-Th-skie tudás, a sziget di-te egy padlótól-no-tel-nek teljesítményét.
Olvassa el a szöveget, és kövesse a C1-C4 munkát.
A legtöbb ötletet, amelyek alátámasztják a mindennapi élet áll az úgynevezett „józan ész”. Ez a kifejezés a munka a mi koncepció a valóság.
Ennek eredményeként a hosszú tapasztalattal több generáció kifejlesztett népszerű hiedelmek, amelyek túlélték óta hasznosnak bizonyultak a mindennapi életben. Bár ez a tudás nem pontos, és néha teljesen alaptalan, azt általában úgy a józan ész.
A különbség a józan ész és a tudományos ismeretek csak olyan mértékben ... A pontosabb magyarázatot, annál hasznosabb azok képező értékelések és intézkedési tervezés. Sci tartalmaz minden a legjobb, hogy az emberek képesek voltak fejezzék ki és erősítse meg empirikusan. De ez a tudás messze nem tökéletes, és rendszeresen frissítik. A tudományos kutatás lehet tekinteni, mint egy tevékenység típusa, fokozatosan fejlődik, hogy megpróbálja megtalálni a hatékonyabb megküzdési módok.
Persze, sok a természet törvényei úgy értelmezték ösztönösen sokáig a tudósok megalkották elveket. Szappan találták előtt volt az elmélet ionok kiválasztása és a tenyésztésre szánt állatok végezték sokáig Mendel megfogalmazott jogszabályok genetika. Amikor az emberek megpróbálják javítását alapuló gyakorlat hagyományos reprezentációk, a józan ész nem elég, szükség van a tudományos ismeretek.
... A józan ész nem mindig bölcs, mert nincs különbség a felhalmozott bölcsesség a korosztály, a sétáló előítéletek és babonák a helyi ... Sok hétköznapi fogalmak ellentmondásos. A nyilatkozat „elválás szeretet védi” hihető legalább „szem elől - az elme.” Ezek a megfigyelések azt sugallják, hogy tovább tart, mint a józan ész.
A megoldások a feladatok nem ellenőrzik automatikusan.
A következő oldalon meg kell adnia, hogy ellenőrizze a saját.
Hozd a lo-csoport szöveg Ob-nc-nya-ik-nek nem co-ver-Shen-CIÓ a tudás, hanem a darazsak-van, de én OBA den ábrázolások. Ex-pol-Zuya iskolán-CIÓ-ved-Th-skie tudás, a pro-IL-lu-stri-Rui-e három suzh-de-ni-I-E, nem pont-ség és a pro-tee-ben -re-chi-ség Oba den ábrázolások.
Olvassa el a szöveget, és kövesse a C1-C4 munkát.
A legtöbb ötletet, amelyek alátámasztják a mindennapi élet áll az úgynevezett „józan ész”. Ez a kifejezés a munka a mi koncepció a valóság.
Ennek eredményeként a hosszú tapasztalattal több generáció kifejlesztett népszerű hiedelmek, amelyek túlélték óta hasznosnak bizonyultak a mindennapi életben. Bár ez a tudás nem pontos, és néha teljesen alaptalan, azt általában úgy a józan ész.
A különbség a józan ész és a tudományos ismeretek csak olyan mértékben ... A pontosabb magyarázatot, annál hasznosabb azok képező értékelések és intézkedési tervezés. Sci tartalmaz minden a legjobb, hogy az emberek képesek voltak fejezzék ki és erősítse meg empirikusan. De ez a tudás messze nem tökéletes, és rendszeresen frissítik. A tudományos kutatás lehet tekinteni, mint egy tevékenység típusa, fokozatosan fejlődik, hogy megpróbálja megtalálni a hatékonyabb megküzdési módok.
Persze, sok a természet törvényei úgy értelmezték ösztönösen sokáig a tudósok megalkották elveket. Szappan találták előtt volt az elmélet ionok kiválasztása és a tenyésztésre szánt állatok végezték sokáig Mendel megfogalmazott jogszabályok genetika. Amikor az emberek megpróbálják javítását alapuló gyakorlat hagyományos reprezentációk, a józan ész nem elég, szükség van a tudományos ismeretek.
... A józan ész nem mindig bölcs, mert nincs különbség a felhalmozott bölcsesség a korosztály, a sétáló előítéletek és babonák a helyi ... Sok hétköznapi fogalmak ellentmondásos. A nyilatkozat „elválás szeretet védi” hihető legalább „szem elől - az elme.” Ezek a megfigyelések azt sugallják, hogy tovább tart, mint a józan ész.
A megoldások a feladatok nem ellenőrzik automatikusan.
A következő oldalon meg kell adnia, hogy ellenőrizze a saját.
Eredmény a lo-csoport szöveg Mr. Ms-edik jelen közlemény zhiz-nen-sósav gya-ti-on és ki-UCH-de-edik tudás. Opie-RA-Yas ob rés-TION-ved-Th-paraméter ismeretek -ve di-te például lu-il-stri-py-edik vezetőképes dan-ing helyzetben és érveket.
Olvassa el a szöveget, és kövesse a C1-C4 munkát.
A legtöbb ötletet, amelyek alátámasztják a mindennapi élet áll az úgynevezett „józan ész”. Ez a kifejezés a munka a mi koncepció a valóság.
Ennek eredményeként a hosszú tapasztalattal több generáció kifejlesztett népszerű hiedelmek, amelyek túlélték óta hasznosnak bizonyultak a mindennapi életben. Bár ez a tudás nem pontos, és néha teljesen alaptalan, azt általában úgy a józan ész.
A különbség a józan ész és a tudományos ismeretek csak olyan mértékben ... A pontosabb magyarázatot, annál hasznosabb azok képező értékelések és intézkedési tervezés. Sci tartalmaz minden a legjobb, hogy az emberek képesek voltak fejezzék ki és erősítse meg empirikusan. De ez a tudás messze nem tökéletes, és rendszeresen frissítik. A tudományos kutatás lehet tekinteni, mint egy tevékenység típusa, fokozatosan fejlődik, hogy megpróbálja megtalálni a hatékonyabb megküzdési módok.
Persze, sok a természet törvényei úgy értelmezték ösztönösen sokáig a tudósok megalkották elveket. Szappan találták előtt volt az elmélet ionok kiválasztása és a tenyésztésre szánt állatok végezték sokáig Mendel megfogalmazott jogszabályok genetika. Amikor az emberek megpróbálják javítását alapuló gyakorlat hagyományos reprezentációk, a józan ész nem elég, szükség van a tudományos ismeretek.
... A józan ész nem mindig bölcs, mert nincs különbség a felhalmozott bölcsesség a korosztály, a sétáló előítéletek és babonák a helyi ... Sok hétköznapi fogalmak ellentmondásos. A nyilatkozat „elválás szeretet védi” hihető legalább „szem elől - az elme.” Ezek a megfigyelések azt sugallják, hogy tovább tart, mint a józan ész.
A megoldások a feladatok nem ellenőrzik automatikusan.
A következő oldalon meg kell adnia, hogy ellenőrizze a saját.
Mi értelme van az iskolán-CIÓ-ve-dy-dy-vkla all-out az on-nya távú "választási rendszer"? At-VLE-kai zna-CIÓ iskolán-CIÓ-ved-Th-SKO-évre, a redőny, a két javaslat: az egyik javaslata der Ms-jelen-odds-ma-CIÓ szerkezetére -TUR com-CIÓ-in-nen perc bi-ra-Tel sósav rendszer, és egy előre beállított lo típusainak bi-ra-Tel-CIÓ rendszereket.
A megoldások a feladatok nem ellenőrzik automatikusan.
A következő oldalon meg kell adnia, hogy ellenőrizze a saját.
A jubileumi leu-cég társ-munka-no-megkövezni-pici-sa-li-díjat. A. valaki rájött, hogy az on-lu-chill kevesebb, mint mások. Ő vstu-fűrészek vita a főnök. Megjegyezzük, hogy ebben uchre-zhde-SRI újra ő-CIÓ py-víz-CIÓ előre mi-po-wa-SRI-munka-nem-nem-kov-ed neked-za-Ba do elégedetlenség.
Határozza meg a területén pro-NE-le-CIÓ ilyen jellegű konfliktus. Na-zo-pici-onok bármely két feltétel a ryh-con-flick-, hogy elkerülhető lett volna. Opie-ra-Yas az on-School-CIÓ-ved-Th-skie tudás, pre-Lo-Ji azok egy spo-GSS időben újra ő-CIÓ konfliktus, pro-com-men-ti-po-VaV azt.
A megoldások a feladatok nem ellenőrzik automatikusan.
A következő oldalon meg kell adnia, hogy ellenőrizze a saját.
Válassza ki az egyik előre lo-feleségek-CIÓ alábbi állítások futam-e cut-jelentését, körülbelül zna-Chiv a non-ho-mo-di-sti idő nye as-you-pályán-stav- len távú AV-TO-rum a bleu-mi (a témát érintett).
Amikor ki-lo-azonos SRI köpenyét-nek a be a do al-nya-on a bleu-mi (kijelölt szálak), míg ar-gu-men-ta-CIÓ az ő szemszögéből-CIÓ használt Paul-Duy-tudás. on-lu-chen-nye-tanulmányozásában négyéves társadalomtudományi Kutatóintézet, co-of-nedves stvu-ik-nek fogalmak. valamint tényeket Iskola kormányzati távú élet és zokogni kormányzati-CIÓ zhiz-nen-CIÓ tapasztalat.
C9.1 filozófia. "A történelem egy cisz-Clue-chi-Tel-de a folyamat Oche-lo-ve-Th-CIÓ az emberiség." (Feuerbach)
C9.2 gazdaságban. „Gyűjts egy csomó pénzt - bátorság; Co-templom-szál őket - a bölcsesség és ügyességi versenyek, ho-to-kádban - a művészet. " (B. Auerbach)
C9.3 szociológia, co-chi-al-Naja pszichológia "személyiség - ez nem-from-men-nek a változás." (N. A. Berdyaev)
C9.4 Politológia. „Az élet li-ti-Th-edik SKO de-i-te-la egy must-to-zhiz New kompromisszumokat. Go-sous-ajándék kormányzati-ny che lo kor gyakran kénytelen igen áfa-társa GLA-ezeket a dolgokat az intézkedési rozskenyér nem tetszik neki, hogy ne alatti ver-töltésen veszély-but-sti a siker ezen intézkedések, a co-then-ryh látja zhiz-nen-nek van szükség. " (T. Macaulay)