Dima Zitser „iskola
- Mi, a szülei a mai diákok, a saját mit iskola neurózis. De a szülők nem tanítják bárki, hogyan kell segíteni a gyermek leküzdeni ezt a feltételt, és megbirkózott a neurózis is.
- nem tud megbirkózni! Menj, nézz körül -, hogy lássuk mi „jobb”. Személy szerint elégedett vagyok az eredménnyel! És a képlet, ami logikusnak tűnik azt sugallja, hogy sok szülő felé, hogy a gyermekek „így nőttem fel, és semmi” - ez egy tipikus képlet az erőszak áldozatai. Kénytelenek vagyunk, hogy igazolja saját gyermekkori - ez a fajta természetes. De meghatalmazotti folytatjuk mindent, amivel nem voltunk képesek magukon segíteni.
- Tehát, a szülők, meg kell változtatni?
- És kérdezd meg magadtól ezt a kérdést: „Meg kell változtatni?”. És ha ez szükséges, és akkor ezt természetesen elkezd változni!
- És e a pszichés állapota a gyermek életkora, amikor elment az iskolába?
- Tudom, hogy az esetek, amikor nagyon fiatal hat éve jöttek az első osztályú, és minden rendben van. És tudom, hogy épp az ellenkező esetben vosmiletok. A kérdés megválaszolásához, én még nem tett egy kezdő korától a hallgató, hanem tanácsos szülők megáll, és gondolkodni, hogy mit akarnak. Adjon meg egy őszinte választ arra a kérdésre: „Miért én gyerek megy iskolába?”. Hidd el, ha nem színlelni, a válasz lehet váratlan, és segít kiválasztani a iskola. Vagy például, dönt, hogy nem az iskolai és az otthoni tanulás.
- Azt mondta, „olyan iskolát választani”, és nekem kiváltó terhelés szülő sztereotípia: a szülők, amikor a gyermek vezet először az iskolában, ne add oda az iskolába, de egy adott tanár. Igaz ez?
- Valójában egy sztereotípia. Ön egy ige kapcsolatban embereket nem lehet használni - „hogy a gyermek az iskolába.” Nem valószínű, hogy valóban meg akarjuk beszélni a szeretett, mint egy bőrönd vagy a csomagtérbe? Mi akadályoz bennünket, hogy azt mondják: „Ő megy iskolába?” Megakadályozza igaz - nagyon baba „küld”, „adni” - és ezen a ponton kezdődik a sarokban, mint egy szükséges rossz. És a téma: Azt hiszem, egy tanár az általános iskolában - ez nagyon-nagyon fontos, így bizonyos értelemben osztom azt a gondolatot, hogy a gyermek nem jár iskolába, és a tanár. Mivel a kölcsönhatás egy személy, egy általános iskolai tanár, persze, fontos, hogy ki ez az ember a jelenlegi rendszerben, az emberek 80% időt. Mégis!
- Azt mondta, hogy a szülők is jön az ötlet családi tanulás. Ezzel szemben, azt mondanám, hogy egy ilyen gondolat kúszik sok, de a legtöbb szülő azonnal elhajt gyáva: „Nem vagyok tanár, nem tudok csinálni, nincs tapasztalatom!”. Mit kell tenni?
- Nem kell, hogy egy tehetséges tanár. A titok az, hogy keresni. Elvégre, ha nem keres - semmi. Family tanulás lehet elhelyezni több tucat különböző módon. Ez lehet egy unió több család, ahol valaki apja tanár, a biológia és valaki anyja - a matematika tanára. Ez lehet az unió több család, akik megtalálják a világ legjobb (saját vélemény) földrajz tanár, például. És akkor talál egy magániskola, ahol a diákok az osztályban lesz pontosan három - és a gyermek fogja ellátni az egyéni megközelítés. Ez lenne a vágy, hogy találják meg!
- Az a kérdés, hogy az érintett szülők, akik úgy vélik, hogy a gyermekek egy esélyt egy iskolában neurózis, mint mások - a magas növekedés, kis termetű, akadozik, szemüveget visel, túlsúlyos, túl sovány. Mi tanácsot?
- Ha valaki növekszik a fogadó légkör otthon veszi magát harmóniában él, és ha, és egyetértek azzal, hogy a gyerek megy még egy kényelmes környezetben, egy jó tanár, amely, a jó értelemben, mint egy tyúkanyó megőrzése és a gyermekek védelme ha a szülők is részt vesznek ebben a folyamatban, és a folyamat összességében - minden rendben lesz. Gondoljunk csak bele, egy rövid, mi? Cool! Ő volt kis termetű, valaki magas, valaki lenyeli a szavakat valaki visel szemüveget! Ez nagyrészt a munka a tanár -, hogy győződjön meg arról, hogy a gyerekek megértsék: nos, hogy különbözőek vagyunk, és nem fordítva. Az E tényezők kombinációja, ahol egyrészt - a béke, a szabadság, szeretet, képes beszélni és kimondani, és a másik - az illetékes tanár, azt hiszem, minden rendben lesz.
- Mi az a pont szülőknek kell figyelni, hogy mi a gyerek nem megy simán az iskolában? Vannak olyan „zászlók”, már ami nem tudja átadni?
- Minden olyan személy alapvető joga, hogy boldog legyen! Mivel fontos, hogy a baba rendben volt, mindig kell figyelni rá. A másik dolog az, hogy a különböző okok miatt, amiért a felnőtt világ vonatkozásában a gyerekek gyakran azon elv alapján működik: „Nos, mi a teendő? Az élet - ez nem egy piknik, van, hogy legyen türelemmel. "
De nem ez a helyzet a szeretett és szerető, a felvigyázó helyzetben börtönben vagy edző. Hagyta, hogy a gyermek iskolába, a szülők kell, hogy legyen nagyon óvatos, mert az iskola - területét veszély. Az első alkalommal egy személy távolodik egy ismeretlen világ, hogy szinte nem tudja ellenőrizni. Okok, hogy aggódni ott. Itt nem a teljes ellenőrzést, amikor hivatalosan kérje a személy 7-9 éves korig: „Mondd meg nekem, mit csináltál? Mi történt? Hogy van az iskolában? „- és az emberi kapcsolatok. Ha tárgyalni, hogy van az élet, és mi van az új élmények, új ötletek, észrevételek. Egy másik fontos pont: a gyermeknek meg kell tudni, hogy a szülő, mindig az ő oldalán, akkor is, ha téved. Ez a különbség a kedvenc és utált. Számomra úgy tűnik, ez a beállítás nagyon fontos a gyermek szülei: „Soha nem fogom azt mondani, hogy te kis csirkefogó, akkor is, ha a tanár mondta. Soha! Harcolni fogok az Ön számára, ha szükség van rá, mint egy pecsét!”.
- Dima, és akkor megfejteni a képlet „védelmében szinte minden áron.” Áthelyezés másik osztályba? Egy másik iskolában? Vedd fel az iskolából egyáltalán?
- Nézzünk egy szélsőséges pontot. Ön szeretett egy vészhelyzetben. Hogy készen áll egy szeretett ember csinálni? Mindent?
- Mindent.
- És ez a „mindent” készen áll, hogy minden szülőnek! Itt csak egy kezdet értelmezésére, hogy mi a „mindent”. És ezek közül értelmezések, sajnos, elég gyakran ez: semmit nem lehet tenni, az szükséges, hogy megtanulta, hogy annak akaratát lények, ami nagyobb, mint a mérete (a tanár azt mondja, és végre kell hajtania: függetlenül attól, hogy tetszik neki, akár nem) . De mi az a „védelem”? Protect - ez tényleg védeni.
Értsd meg, hogy az iskola - az intézmény szervezi az állami rendünk a pénzünket. Ebben az esetben a következő lépés maga jut eszembe: I - az ügyfél, az állam nem vitatom, ez csak azt teszi, amit mi magunk. Vajon, ahogy csak tud. Nagyon divatos azt mondani, hogy az állam mélyebb szünetek iskolát. És meg kell mászni? Mi megy a PTA? Azt mondjuk, hogy nem engedi a gyerekeket kezelni egy bizonyos módon? Tegyük fel, hogy a kereslet, hogy utasítsa el a tanár, ha nem ő, ahogy mi szeretnénk látni a gyermek tanára? Semmit nem. Tehát kezdjük, hogy nem! Egyértelmű, hogy a helyzet eltérő lehet. De elvileg az egész titok - a szülő tevékenységet. Defend -, hogy hozzon létre olyan környezetet, amelyben az emberek fejlődhetnek harmonikusan és boldogan.
- A gyerek bezárja az esti és a reggeli mondta: „Nem akarok iskolába. Nem fogok felébredni. " Ez a neurózis? Mi lehet a tünetek neurózis?
- Mint szülő, nem kell foglalkozni a saját gyermeke a klinikai pszichológus vagy orvos. Ha a szülő és a gyermek vett emberi kapcsolatok, mind a rokonok között, ha a gyermek megérti, hogy a ház tudta meg magának, hogy maguk is - joga van a szomorúság, öröm, lustaság, a semmittevés, hogy mindent a világon, a szülők, persze, észrevette a szokatlan megnyilvánulásai a gyermek viselkedését. Végtére is, mi a neurózis? Ez a „rassootvetstvovanie” - ha a rendszer nem sorakoznak tökéletesen, ha valaki nem engedheti meg magának, hogy önmaga legyen, amikor mindig játszani valamilyen játék, és ez történik pszichológiai hiba történt a rendszerben. Meg lehet mutatni több tucat különböző módon: a bezárást, és a könnyek öncélú és indokolatlan nevetés, és semmi mást. Minden alkalommal ismétlem: ha a kapcsolat alapja nem egy koordináta-rendszerben „nevelő-művelt” és a „kedvenc-kedvenc”, a gyerek jön hozzád segítségért, ha szükséges, vagy ha segítséget nyújtani, akkor fogadható el.
- Dima, van egy mágikus pirula, hogy megmenti a baba a legtöbb iskolai problémák?
- Mi, a szülők, meg kell állnia, hogy biztos, hogy tudjuk, hogyan kell. Nem fogunk tudni semmit. És bár én nagy tisztelettel a tanárok, de látom, hogy a mai tanárok nem tudják, hogyan kell tanítani, mert ma a világ megváltozott, és folyamatosan változik óránként. Az egyetlen módja, hogy túlélje az iskola nélküli időszak jelentősebb sokkok - kéz a kézben a gyermek, kíváncsi, keres, próbál, kutatása, hogy hibákat és kijavítják a hibákat.