Különböző technikákat kezdődik a leckét a magyar nyelv és irodalom
Különböző technikákat kezdődik a leckét a magyar nyelv és irodalom
A kérdés foglalkozik
Én már az úgynevezett „sprositelnye”.
Elfelejtettem az izgalom
Név. ( "Megkérdőjelezése")
Ő megválaszolja a kérdést: „Mi a teendő?”.
Része beszéd. Például a „mentem”.
Jelöli az intézkedés a témában
És büszkén nevezik. (Verb)
Keresem a vezető szempontjából a javaslatban.
Ha ez nem a elrejteni valamit újra.
Ez keretezi összefüggésben
Az is. (Nyelvtani alapon)
Milyen az időjárás!
És a hó csodálatos!
Tettem végén
- egy másik jele. (Felkiáltás)
Azt mondta az egyik,
Ez volt a monológ.
Beszélgetőpartner lépett,
Ez volt a beszéd -. (Párbeszéd)
Része a szó, mindenki által ismert.
Nem lehet minden,
Lehet hang,
A nulla lehet. (Vége)
Ön része a beszéd - unió
Előljáró, részecske - emlékszik.
Te, a diák, van feltekerve egy bajusz,
A név emlékezni rájuk.
Név nem varázslat,
Egy egyszerűbb. Szóval (Overhead)
Az ő neve szárnyas szó,
Ennek értéke mindenki számára ismerős,
A név hangosan egymást.
Ő hívására. (Frazeológiát)
Része a beszéd nem könnyű,
A kérdés: „Mi van?”, „Mi van?”
Jelöli jellemző a téma.
Mi a neve? Mi ez? (Melléknév)
Ez a része a beszéd tárgya
És a kérdés: „Ki?”, „Mi van?” A válaszok. (Noun)
Ha a cselekmény történt,
A „múlt” is.
Ha a művelet most,
„Valódi” mi.
Nos, ha hirtelen jön,
„Future” hirtelen eltűnt. (Time)
Ez a szó az úgynevezett
Az egyetlen, akihez fordulni,
És kétségtelenül,
Ez a szó -. (Fellebbezés)
A szavak ugyanazt jelenti,
De egymás között, azok nem hasonlóak.
A különböző írott és beszélt.
Hogy is hívják? Ki gondolta? (Szinonimák)
Megvan a középpontjában a találkozó,
Hangsúlyozom egyik jellemzője.
Arra a kérdésre: „Ki?”, „Mi van?” A válasz
A fő távon. Mi az? (Tárgy)
Ez a fő tag fogja találni,
Két jellemző fogok.
Ő alapul, azt mondják,
Úgy hívják. (Predikátum)
Mi már rég elfeledett, a következő szavakkal:
"Chelo" - a homloka, és a "fej" - a fejét.
Ritka, nem unalmas,
A szavak hívunk. (Elavult)
Minden hívod őket alig,
Most rövid szavakat.
Miért olyan fontos, nem értem?
„Be”, „a”, „több”, „a”, „a” és „y”. (Preposition)
Hangok szakaszon, énekel,
Akadály nélkül élnek.
pirosak,
Úgy hangzik. (Magán-)
1 Baev PM „Játék a tanulságokat a magyar nyelv” Budapest „Magyar nyelv”, 1989
2.Okunev AA Köszönöm a leckét, a gyerekek! Fejezi ki a kreatív képességeit diákok: Tanári Book: Tapasztalataink. - M. Oktatási 1988.
# 8 Az anyag nagyon helyes. Ezt fel lehet használni az osztályban. Felhívjuk figyelmét, hogy bár a hasonló technikák, én is használni a saját urokah.Spasibo!
# 9 Galina G., egyetértek veled: a siker a leckét, és a tanuló az osztályban függ kezdetét edzés. Amikor dolgozik fiatalabb diákok, mindig megpróbálja elindítani a leckét a megszokottól eltérően. A diákjaim nagyon szereti a kutatás során. Ezért az elején a lecke, amit létre egy problémás helyzetet. Feltárása a javasolt anyag, a fiúk jöttek a következtetéseket. És mi a meglepetés, amikor olvassa a következtetést a tankönyv szabály.