Meghatározása multikulturális nevelés
Nemzetközi Pedagógiai szótárban. ON - polietnikai (multikulturális) oktatási helyzete, ha a hordozó egyik kultúra rendszer érintkezik más értékeket vagy más növények bemutatott ebben az intézményben.
Szoftver - oktatás az a személy, mint a hordozó az anyanyelvi kultúra, a megértés tudva más kultúrákban.
1. A folyamat feltételeinek megteremtése a kialakulását a személyiség világnézet telepítés konstruktív együttműködés alapján az eljárás megindításáról az etnikai, a magyar és a világ kultúrái
2. A képzési programok és a szervezet az oktatási tevékenység a tanulók (hallgatók), amelynek célja, hogy emeljék az képzésének képviselő személyek etnikai kisebbségek és a bevándorlók.
VS Bezrukov PO- (multikulturális) - az oktatás, épülő generáció előkészítése ötleteket az élet egy multinacionális és multikulturális környezetben. A multikulturalizmus egy minőségi ember.
Minden definíció van kialakítva egy bizonyos megközelítést.
A célkitűzések multikulturális nevelés
1. A továbbiakban egy személy képes hatékonyan zhiznideyatelnosti multikulturális környezetben, fejlesztési ovladaeschego m egyfajta megértés és tisztelet más kultúrák és a képesség, hogy békében és harmóniában különböző népek és nemzetek, fajok, hitek
2. megőrzésének biztosítása fejlesztése hagyományok, egymást követő generációk
3. A formáció ötleteket a kultúrák sokféleségének és azok a kapcsolatok, oktatás kapcsolódó kulturális különbségek, a készségfejlesztés és USEN Vzaimodeytsvie különböző kultúrák alapján a tolerancia és a kölcsönös megértés
4. A készítmény az egyén aktív, alapul tolerancia a modern multikulturális környezetben és megőrzése a kulturális identitás tiszteletben tartása különböző kulturális - etnikai közösség.
Minden cél az, hogy hozzák nyilvánosságra az egyes oktatási formák.
Missziók multikulturális nevelés
Értelmes - az a tudás, a funkciók, a kultúrák és a problémákat a kultúrák közötti kölcsönhatás.
Praktikus - ügyességi szükséges készségeket kölcsönhatások más kultúrák.
Érzelmi és értékét - kapcsolódó alkotó kapcsolatot
Minden feladat vezérli alapvető körét. Ez lehetetlen megkülönböztetni őket egyenként. Szükség van egy komplex végrehajtására.
1. Az elv a párbeszéd és a kultúrák közötti kölcsönhatás
3. Az elv a célszerűség kreatív fogyasztás, megőrzése és az új kulturális értékek
1. A multikulturalizmus tartalommal (texnocratic megközelítés)
2. Az túlnyomórészt kulturnotvorcheskih módszerek az oktatás és képzés
3. létrehozása multikulturális oktatási tér
4. Helyezze a tanár - a közvetítő között a gyermek és a kultúra, a különböző kulturális csoportok.
Szoftver felismeri, hogy vannak különböző kultúrák, hogy azok megegyeznek. És fejlődése szükséges kölcsönhatás közöttük.
1. Poli-etnokulturális oktatás. Karakter: etnikai etnikai. Lebedev, Malkov, Suprunova, Arakelyan. Ebből a szempontból megtekintéshez alapul kölcsönhatása etnikai kultúrák. Médiakultúra - etnikai csoportok. Kultúra által értjük - a szellemi hagyományok az anyag által felhalmozott emberek.
3. Poli-personal-kultrunoe oktatás. A hordozója az egyén. Az ember maga teremti kultúra viselkedését, hozzáállását és hiedelmek. Az integráció egyetlen emberi tudat lehet tekinteni keretében ezt a fogalmat.