Meghatározása multikulturális nevelés

Nemzetközi Pedagógiai szótárban. ON - polietnikai (multikulturális) oktatási helyzete, ha a hordozó egyik kultúra rendszer érintkezik más értékeket vagy más növények bemutatott ebben az intézményben.

Szoftver - oktatás az a személy, mint a hordozó az anyanyelvi kultúra, a megértés tudva más kultúrákban.

1. A folyamat feltételeinek megteremtése a kialakulását a személyiség világnézet telepítés konstruktív együttműködés alapján az eljárás megindításáról az etnikai, a magyar és a világ kultúrái

2. A képzési programok és a szervezet az oktatási tevékenység a tanulók (hallgatók), amelynek célja, hogy emeljék az képzésének képviselő személyek etnikai kisebbségek és a bevándorlók.

VS Bezrukov PO- (multikulturális) - az oktatás, épülő generáció előkészítése ötleteket az élet egy multinacionális és multikulturális környezetben. A multikulturalizmus egy minőségi ember.

Minden definíció van kialakítva egy bizonyos megközelítést.

A célkitűzések multikulturális nevelés

1. A továbbiakban egy személy képes hatékonyan zhiznideyatelnosti multikulturális környezetben, fejlesztési ovladaeschego m egyfajta megértés és tisztelet más kultúrák és a képesség, hogy békében és harmóniában különböző népek és nemzetek, fajok, hitek

2. megőrzésének biztosítása fejlesztése hagyományok, egymást követő generációk

3. A formáció ötleteket a kultúrák sokféleségének és azok a kapcsolatok, oktatás kapcsolódó kulturális különbségek, a készségfejlesztés és USEN Vzaimodeytsvie különböző kultúrák alapján a tolerancia és a kölcsönös megértés

4. A készítmény az egyén aktív, alapul tolerancia a modern multikulturális környezetben és megőrzése a kulturális identitás tiszteletben tartása különböző kulturális - etnikai közösség.

Minden cél az, hogy hozzák nyilvánosságra az egyes oktatási formák.

Missziók multikulturális nevelés

Értelmes - az a tudás, a funkciók, a kultúrák és a problémákat a kultúrák közötti kölcsönhatás.

Praktikus - ügyességi szükséges készségeket kölcsönhatások más kultúrák.

Érzelmi és értékét - kapcsolódó alkotó kapcsolatot

Minden feladat vezérli alapvető körét. Ez lehetetlen megkülönböztetni őket egyenként. Szükség van egy komplex végrehajtására.

1. Az elv a párbeszéd és a kultúrák közötti kölcsönhatás

3. Az elv a célszerűség kreatív fogyasztás, megőrzése és az új kulturális értékek

1. A multikulturalizmus tartalommal (texnocratic megközelítés)

2. Az túlnyomórészt kulturnotvorcheskih módszerek az oktatás és képzés

3. létrehozása multikulturális oktatási tér

4. Helyezze a tanár - a közvetítő között a gyermek és a kultúra, a különböző kulturális csoportok.

Szoftver felismeri, hogy vannak különböző kultúrák, hogy azok megegyeznek. És fejlődése szükséges kölcsönhatás közöttük.

1. Poli-etnokulturális oktatás. Karakter: etnikai etnikai. Lebedev, Malkov, Suprunova, Arakelyan. Ebből a szempontból megtekintéshez alapul kölcsönhatása etnikai kultúrák. Médiakultúra - etnikai csoportok. Kultúra által értjük - a szellemi hagyományok az anyag által felhalmozott emberek.

3. Poli-personal-kultrunoe oktatás. A hordozója az egyén. Az ember maga teremti kultúra viselkedését, hozzáállását és hiedelmek. Az integráció egyetlen emberi tudat lehet tekinteni keretében ezt a fogalmat.