Mi a mester osztályt, és hogyan kell felkészülni rá egy tanár, egy tartalom platform

Mi a mester osztályt, és hogyan kell felkészülni rá egy tanár

Consultant - Elena Pakhomov

Mi a mester osztály
Winner arány bátorítást a tanárok keretében a nemzeti projekt Education „elismert azokat a tanárokat, akik jó eredményeket értek el a képzés és oktatása a diákok. Nemzeti Szövetség verseny „év tanára Magyarországon”, amelynek tagjai a versenyző vagy a győztesek a legjobb tanárok, megerősíti jelenlétét a saját tapasztalat az innovatív oktatási megközelítések, vagy az eredeti alkatrész a szervezet és a tartalom a tanulási tevékenységek a diákok, amelyek példaként az oktatási tevékenységek.

Először is, a mester-osztály - egy nyílt pedagógiai rendszer, amely lehetővé teszi, hogy bizonyítani az új lehetőségeket a pedagógia fejlődés és a szabadság. mutató módon leküzdeni a konzervativizmus és a rutin.

Követelmények a szervezetére és működésére mesterkurzusok

beszéd és hang (hang, szilárdság, kifejezés, előadásmód, az intonáció, a beszéd technológia); arckifejezés, gesztus, érzelem vezetés, olvasás az érzelmi állapot az arca; pantomim (testtartás, és képes állni, ülni, figyelje meg a viselkedését a résztvevők); képessége sosredotochitsyana beszélgetés témáját, birtoklása memorizálás, autogén tréning, a hiánya korlátozást; kommunikáció művészete: pszichológiai szelektivitás, képes pedagógiai figyelem, empátia; tanítás improvizáció: a munkaképesség terv szerint „a feje”, hogy személyes tapasztalat, hogy kezelni a váratlan helyzeteket; mentális éberséget, képes kiszámítani a „zsenik”, és támogatja a „lemaradt”; kommunikatív kultúra, a képesség, hogy a párbeszéd, vita; időérzékét.

Minőségi kritériumok előkészítése és lebonyolítása mesterkurzusok

Hatékonyságának meghatározására a képzés és a mesterkurzus, javasoljuk az alábbi kritériumoknak.
Prezentációs. Súlyossága innovatív ötletek, a szintje a képviselet, a kultúra bemutatása ötleteket, népszerű ötleteket pedagógiai, módszertani és gyakorlati oktatás.
Kizárólagosságot. Egy erős személyiség (terjedelme és végrehajtási szintje ötlet). Választás, a teljesség és az eredetiség megoldások innovatív ötleteket.
Progresszivitás. Relevancia és tudományos tartalom és oktatási módszerek, a rendelkezésre álló új ötlet, túl a szabvány és a kapcsolódó tendenciák a modern oktatás és tanítási módszerek a téma, a képesség, hogy ne csak módszeres, hanem a tudományos általánosítása a tapasztalat.
Motiváció. A rendelkezésre álló módszerek és motiváló környezet, amely magában foglalja az egyes aktív alkotó munka az új termék aktivitás osztályban.
Optimalitás. A elégségességével használt eszközök az leckét, ezek kombinációja, a kapcsolatot a célja és az eredménye (közbenső és végső).
Hatékonyságát. A hatékonyságát kapott minden egyes tagja a mester osztályban. Mi a hatása a fejlődés? Ez ad konkrét szereplők? Az a képesség, hogy megfelelően elemezze a tevékenységük eredményeiről.
Feldolgozhatóság. Tiszta algoritmus osztályok (fázisok, túrák, eljárások), jelenléte az eredeti módszerek frissítése problémafelvetés ( „gap”), a keresési technikák és felfedezések csoda, betekintést, visszaverődés (önvizsgálat, önkorrekció).
Artistry. Sublime stílus, pedagógiai karizmája, képes improvizálni, a mértéke hatással van a közönség, a mértékben kész a terjesztési és promóciós a tapasztalataik
Közös kultúra. Műveltség, az eredetiség a gondolat, kommunikációs stílus, kultúra értelmezése tapasztalataikat.

Ezeknek a használata irányvonalak lehetővé teszik, nézetünk szerint, minőségi képzést és hatékony lefolytatását mesterkurzusok részeként terjedésének pedagógiai tapasztalat az alkalmazottak a regionális oktatási rendszerben.

A fényképek №5Gumanitarnoe iskolai oktatás: Elmélet és gyakorlat

L. Borovikov.
Mi a Master Class.

„Mi oldalait a felhasználói élményt jelen, hogy az tükrözze során a mester-osztály”, „Melyik út jobb csinálni”, „Írás egy nagyobb összeget a példák gyakorlati munka a gyerekekkel, balról kollektív értelmezése egy hatalmas területen szabad fogalmi paradigmák”.

szintjének magán-alany technológia, a rendszer a technológiai folyamatok kapcsolódó asszimilációja a gyerekek különösen releváns ismeretek és készségek a témában, a szint az általános módszertani érdekében. Van egy széles és mély, amely lehetővé teszi a átadása felhalmozott tanár-master-modellek és a hatályát más tantárgyak, szakterületek, végre az oktatási intézmény, iskolai pszichológiai biztosító pedagógiai hatékonyságát azáltal a tanulási folyamat egyes személyes és pszichológiai struktúrák a gyermek a létrehozásának folyamatát egy motivációs-igény területeken szervezett tanár nevelés és oktatás tér, a szint tényleges oktatás, meghatározva annak sajátos logikája épület tanár szakmai pedagógiai tevékenységek és már arra, hogy valójában sok mindent megmagyaráz, és sok az elért eredményeket a tanár-mester.