Módszertani komplex és összetevői módszertani komplex (CMD) -

Módszertani komplex és tartozékok

Módszertani komplex (CMD) - egy sor rendszerezett anyagok végrehajtásához szükséges az oktatási folyamat, amely biztosítja a sikeres tanulók kognitív, kreatív, kommunikatív és egyéb tevékenységek.

Módszertani komplex kell tekinteni, mint egy rendszer, részei, amelyek kölcsönösen összefüggnek.

Így CMD - egy olyan rendszer, amelynek minden összetevő egy darabból, és együttműködnek a cél elérése érdekében az oktatási program.

Az egész sor tanítási anyagok alkatrészeket lehet bontani négy összetevőből áll:

1. Az oktatási program kulcsfontosságú dokumentum alapján, amelyet a fejlett oktatási anyagokat.

2. Képzés és kézikönyvek a tanárok és diákok. Végrehajtása további oktatási program lehetetlen használata nélkül tájékoztatók, oktatási, információs és referenciaanyagok, tematikus kézikönyvek, összefoglalók a tanulmányok, tudományos, különleges és módszertani irodalom, célok és a megoldandó feladatok a modelltől, célkitűzések és feladatok kreatív jellegű, stb

Mindezen anyagok felírható:

hagyományos (nyomtatott anyagok).

3. A rendszer az oktatási segédanyagok. Ez komponens olyan támogatásokat, amelyek célja fejlesztésének támogatása tartalmának további oktatási programokat. Az alapok célja, hogy támogassa a tanulás elméleti anyag, lehet osztani a hagyományos és modern.

Hagyományos tartoznak a nyomtatott kézikönyvek - asztalok, plakátok, festmények, fotók, valamint a tájékoztatók - didaktikus kártyák, diavetítések, filmek, hangfelvételek.

4. A rendszer jelenti a tudományos munkaszervezés, a tanár és a diák, leírható formájában anyagokat az alábbi területeken:

anyagok az egyes hallgatók támogatására (a technika pszicho-pedagógiai diagnosztika a személy, egy feljegyzés a gyermekek és a szülők);

anyagok munka gyermek csoportok (iskolai értékelési technikák csapat, játszik technikák, forgatókönyvek kollektív cselekvések és tettek).

Tervezése CMD - a fáradságos és kreatív munkát, amely vesz igénybe sok időt.

A második szakaszban a tanár elkezdi a fejlődés és az új iránymutatások anyagok kiválasztása az egyes hallgatók támogatására, kérdőívek kidolgozásában, füzetek diákok és a szülők, az események alakulására és forgatókönyvek ügyek, játék technikákat.

CMD lehet fejleszteni a tanárok egyéni vagy csoport a tanárok, attól függően, hogy a pontos részletek a szerkezeti egységek (stúdió, klub), és milyen típusú kiegészítő oktatási programok. KPSZ célja, hogy a teljes körű felmerülő problémák keretében az oktatási folyamatban.

Kapcsolódó dokumentumok:

innovatív oktatási tapasztalat, tanulás és összefoglalja azt. alapítványok, jelentős összetevője. eljárási részét. Tananyagok az oktatás területén a „szociális” a feltételek végrehajtását a GEF szeminárium „Formation oktatási -metodicheskogokompleksa.

Módszeres tevékenység. Módszertani munka az iskolában - egy különleges komplexum. (Technology) végrehajtására. az iskolán belüli komponenst. A fő irány. tananyagok, taneszközök. 3. munkájának megszervezése önképzés 4. Tanulmány módszertan.

vagy tudományos szakértői módszertani tanács az állami költségvetés. A St. Petersburg vonal CMD a társadalomra. a vállalat, a fejlesztési területeket. hajtja végre a szövetségi komponentuchebnogo tervet. On. Tudomány, hogy létrehozzák a tudást ezen a területen.

adott elem vagy komponens ICT kompetencia közvetlenül kapcsolódik a használatát. Témák. komplex ACU, amelyek prioritás az oktatási tartalom. A szervezet ezt a folyamatot az Oktatási és módszeres.

- komponentahuchebno -metodicheskogokompleksa a tudományos téma. A téma, a módszerek annak végrehajtását. Az eredmények az oktatási tevékenység a tanulók az oktatási követelményeknek. CMD. tantestület, nem tanári fejüket.