Munka szülők tanuló-központú modell év az általános iskola

A gyermek jön az iskolába nem egy, hanem családjával együtt. Ez az első intézet a gyermek. Ezért figyelembe kell venni a jellemzők, érdekek és hagyományok minden családnak.

Sajnos, a szülők gyakran marad a hagyományos iskola „mögött” az oktatási folyamatban. Ők csak látogasson el a szülői értekezletek, ahol meg kell hallgatni a gyermek megtanul jól, de milyen - a problémát. Ennek eredményeként már nem akar menni, mint a szülő-tanár konferenciákon. Iskola a szülők számára továbbra is rejtély. „Mit kell tanítani a gyermek az iskolában? Hogyan tudok segíteni neki a képzés? Mit tehetek az iskolába? "

Ezek a kérdések kérték a szülők, de sajnos, hajlamosak megválaszolatlanul maradnak.

A probléma, amivel a sok tanár - a választás a szülő bizottság. Az én sok éves tapasztalat azt mondhatjuk, hogy a szülők nem szeretnék, hogy a szülők bizottság, mivel ők viselik a felelősséget a hatalmas szabadság, utazás, pénzt gyűjt ezekre a tevékenységekre. A szülők erősen elriasztja. Általános szabály, hogy a szülők bizottság négyévente választják a gyermekek tanítása az általános iskolában.

A rendszer „tanuló - központú oktatás”, igyekeztünk megoldani ezeket a problémákat.

I (tanár) és a szülők tanítványom jól tudják, hogy csak általános kreatív együttműködés lehet, hogy egy közös tevékenység a diákok, tanárok és szülők informatív, érdekes és vidám.

Mik a főbb elvei a munka a család személyiség - orientált oktatás?

1. Nyitottság.
2. Az egyén tisztelete érdekeit és igényeit minden család.
3. Megértés és interakció.
4. Kollegialitás és a kollektív.

A család nagyon fontos egy gyermek számára. A tanár úgy véli, a család fontos résztvevője az oktatási folyamatban. Tanár kíván építeni az érdekek és képességek minden egyes család, hogy kapcsolatokat építsenek a kölcsönös megértés és együttműködés a tanárok és családtagjaik, valamint a családok együtt. Ez egy nagy előny, és a tanár, a család és a gyermek. Minden szülő, így a gyermek az iskolába, azt kérdezi: „Kényelmes, hogy a gyermekem? Hogyan lesz az osztálytársai, a tanár? A tanár nem tud róla? "

Amikor a felvétel az első osztályban iskolánk szülők kitölteni egy speciális formája - „A történelem a fejlődés a gyermek” (Zajcev SV Ryaboshtan EP), ahol apa és anya is megosztani a tanár nagyon fontos információkat a gyermek, attól a pillanattól kezdve mivel a terhesség folytatta az ilyen részleteket, mint hogy van-e a gyermek a lakásban kijelölt területeken a foglalkoztatás.

Nem minden szülő, nyilvánvaló okokból, akkor szeretnénk hivatkozni, hogy egy idegen (a tanár) az összes információt a család. Aztán jön a támogatás „kötelezettségét, hogy megvédje a bizalmas információ” (Zaytsev S. V.) által aláírt, tanár. Felelős titkosságának fenntartásához kapott információk családjára teljes mértékben vállalja a tanár.

Épület egy bizalmi kapcsolatot a szülőkkel nagymértékben függ a tanár nyitottság. Én például rendszeresen meghívja a szülőket, hogy órákat. Látogatás órák folyik a rendszer: egy tanulsága minden szülő nem kell meghívást, így a szülők csoportokba osztjuk 8-9 fő részére, amely előkészített helyszínen. Mielőtt látogatóba mi osztály, anyukák, apukák, nagyszülők megismerik a „magatartási szabályok látogató az osztályban” (Zaytsev S. V.). A szülők nem csak jönnek, SAT, figyelte és megvitatását. Ezek előkészítve a leckét, hogy az előnyöket a kész anyag (előzetes egyeztetés a tanár).

Ezen kívül mindegyik részt vesz a lecke egy par gyerek. Egy privát beszélgetést a szüleimmel kiderült, hogy sok, hogy nem voltak egyértelműen világossá vált, miután közös leckét.

1. Töredék műveltség lecke „Bevezetés a T betű”

Csoportmunka

Meg kell osztani csoport 4 diák és 2 szülő. Mindegyik csoport válasszon egy vezető. Ő fog beszélni, hogy a csoport dolgozott a feladaton. És még mindig szükség van, hogy válasszon egy ideig, hogy fogja követni az idő.

A feladat: meg kell létrehozni Hangséma szavak osztva szótagok a hangsúlyt.

Azt akarom, hogy mindenki részt vett ebben a munkában.

a csoportokban dolgoznak a szavak.

Taxi húr kötél Anton metró Stasik

A szülők a gyerekekkel a rendszert alkotják szavak vannak osztva szótagból akcentussal.

Miután a feladat eredménye felkerül a táblára, és megvitassák a gyerekek, a szülők és a tanárok.

A töredék a leckét a magyar nyelv (2-es fokozatú), amelynek témája „A tudás általánosítása a” Hangok és betűk. "

Csoportmunka

Meg kell osztani ötösével. Minden csoport legyen mind a fiúk és a lányok, és a szülők. Mindegyik csoport válasszon egy időben és idősebb.

Meg kell kitalálni egy rejtvényt levelet otgadku az album oldalakon, a hangsúlyt, ossza fel a szót szótagokat. Meg kell jellemezni egyes hang, de nem szájon át, és írásban, a levélírás a szó egy oszlopra.

Miután ez a munka befejeződik, számolja meg a betűk és a hangok a szót.

Rejtvények, szó értelmezni.
A széna keserű,
És a hideg, édes,
Mi a bogyó?
(Rowan)

A tulajdonos az erdő felébred a tavasz,
És a tél alatt hóvihar üvöltő
Alvás a kunyhóban a hó.
(Medve)

A nő fejjel lefelé,
Nem nyáron növekszik, és a téli hónapokban.
De a nap is pripechot -
Sír és meghal.
(Icicle)

A szülők és a gyerekek együtt alkotják fonetikai elemzése szó - otgadok.

Miután a feladat eredménye felkerül a táblára, és megvitassák a gyerekek, a szülők és a tanárok.

Vegyük észre, hogy nem érdekli, csak a végeredmény, de a folyamat ennek a feladatnak.

- Miért döntött úgy, hogy válassza ezt a csoportot?

- Hogy vannak a felelősséget?

- Mit csináltál először?

- Mi akkor végre?

- Köze?

- Mi okozta a hibát?

- Hogyan értékeli a munkáját?

„Book of kommunikáció” - a kommunikációs eszköz a tanárok és a szülők. Ez a könyv minden egyes diák. Nem mindenkinek van lehetősége, hogy jöjjön az iskolába (munka, család körülmények). Ez jön a mentő „Book of kommunikációt.” A tanár felírja az ő információk szülőknek, és fordítva. De nem ez az egyetlen kommunikációs eszköz.

Minden héten a szülők számára tartott egyéni konzultációk. Nap és idő kinevezett előre. A szülők és a tanárok nem siet, és a várakozási idő, hogy beszéljen nyugodtan a sikerek és problémák a gyermek.

A sikeres képzés és oktatás a gyermek nagyon fontos, hogy az iskola és a család követeli ugyanaz. Ehhez azt megismerjék a szülők a tananyag. A szülők ne csak felületesen ismeri a tananyag, hanem közvetlenül részt vesznek a folyamatban megszerzése saját gyermekeit. Minden szülő egy úgynevezett „gyermek Map eredmények” (közönséges notebook).

Mivel az első osztályú, minden negyedévben, a tanár tájékoztatja a szülőket a tudást és készségeket, amelyek ő fog tanítani a gyerekeket ebben a negyedévben. A szülők rögzített véleményüket arról, hogyan asszimilált vagy hogy a probléma a gyermekük. És a szülők számára, hogy könnyebb volt, hogy felügyelje a gyermekek a szülői értekezleten azt világosan elmagyarázni minden elemet, és válaszoljon a felmerülő kérdésekre a szüleiktől.

Az utolsó pont az „otthoni vállalkozás” eltolódik negyedévenként, a változó csak az otthon magát egy eredmény. Amint a gyermek növekszik, fejlődik, új háztartási feladatok. Miért kell ezt a terméket? Gyermekek nem elszigetelten: most - iskola, és itt - a házat. A gyermek fejlődött harmonikusan: az iskolai siker és a kudarc kombinált hazai sikerek és kudarcok.

Az iskolában például a hallgató nem túl sikeres, de a ház nem - ami nem, sem az osztály (például, hogy éget, hogy üljön otthon egy kistestvére, vagy egy kishúga hiányában felnőtt, stb ...). A tanár és a többi gyerek az osztályban kell feltétlenül tudni róla.

Az osztály teremt „könyv nekem, hogy” srácok csinálnak, szövetségben a szülők. Létrehozásának gondolatát ez a könyv tartozik a felügyelő S. V. Zaytsevu.

„A könyv rólam” - ez az album, amelyben a gyermek belép az információt, hogy csak az őt és családját. Nem véletlen, hogy az első fejezet a „Book” az úgynevezett „My Family”.

Más téma: „Könyvek magamról”:

• Családfa a családom
• a család címere
• Hogyan töltik a hétvégét

Minden témakör az az osztályban a gyerekek. De a szülők megköszönni a tanár, hogy egy ilyen „könyvek”, azaz, hogy sok tanulni, hogy magad - .. Valami új (például, ha dolgozik a „Family Tree” téma). Mi hozza össze a munkát a „Book” gyerekek és szülők!

Régebben egy nagy probléma van a választás a szülő bizottság: az egyik szülő nem ért egyet, de ha valaki adta hozzájárulását, akkor azt „adósság kötelezettség”. Most a probléma megszűnt magától. Nem kell a szülő bizottság. És mert ez a lényeg: a szülők és a gyermekek, és a tanár csak nyert. Mi a helyzet?

Kezdete előtt a tanév első osztályban a szülői értekezlet adtam a szülők egy darab papír, amelyre az összes tervezett tevékenységek az első osztályban volt írva. Minden szülő már megkapták a jogot, hogy válasszon felvenni csak egy esemény, amelyre ő lesz a felelős az idő a szervezet az esemény előtt. Az eredmény egy csoport. Minden meg van írva csak egyszer szigorúan a számjegyek száma alatt elhelyezett minden esemény (pl. A. számok megfelelnek a gyermekek száma az osztályban). Ha egy esemény tervezett nem nagyon zavaró, és a szülők felelősek kevésbé és fordítva.

Megjegyzem, hogy a második, harmadik és negyedik osztályos szülők választották már ezeket a szabadság, amelyre korábban a felelős.

Az áramkör épül fel a számítás 25 diák egy osztályban.