Összefoglalói ülés „a vendég a könyvek”

Megismertetése gyerekek olvasni.

Rendszerezése gyerekek tudása, bővítsék elképzelések könyveket. Nagyítás és intenzívebbé szótár (illusztráció, illusztrátor művész, ősi).

Fejleszteni érdeke az irodalomban. Ismeretek elmélyítése a könyveket.

Nevelés kitartás, kitartás eredmények elérését, barát, függetlenségét a folyamat gyakorlására, óvatos hozzáállást könyveket.

Memorizál versek, képek megtekintésére, olvasás e / és a „Találd ki, mi mese?”

Gondozó. Srácok, kitalálni egy rejtvény. „Nem egy bokor, de a levelek ing nélkül, és varrt.”

Gondozó. Ma fogunk beszélni könyveket. akik élnek a csoportban.

Gondozó. Látod, milyen sok színes könyvet. Milyen könyveket látsz itt? (Válaszok gyermek)

Gondozó. Vannak könyvek. körülbelül madarak és állatok.

De a deres ókorban, hősökről és a háború.

Miután elolvasta ezeket a könyveket. megtudjuk, sok új és érdekes dolgot mindent.

Emberek, úgy néz ki, mint egy könyv most. tudja. És mi lehet az első könyvet. Mit gondol (a gyerekek válaszok)

Könyvek már körülbelül ezer éve. A glubokoydrevnosti írta a barlangok falán, sziklákon, falevelek, állatbőrök - pergament. És a legkényelmesebb anyag - könyv jelent meg Kínában. Az elején a könyv kézzel írott. Ezt kézzel. A könyv elérte. WordLikeThis hozzánk, a fedél és oldalakat.

Gondozó. Ebben a könyvben él a költészet. Tetszik a költészet.

Gondozó. És mi versek már tudja? (Válaszok gyermek)

Tanár: Gratulálunk! Annyira örülök, hogy tudjuk, hogy sok verset és még részt vett a „The Reader” versenyt. Ivan S. nyerte a gyermekek körében az egész óvoda.

Tanár: (felvesz egy könyvet), de ez a könyv él egy mese (a könyv csepp kép). Ó srácok, hogy ez (a gyerekek válaszok) A könyv esett ki az összes kép (by the way, ezek az úgynevezett illusztrációk) a tündérmesékben. És a könyv most teljesen nem illusztrációk. Srácok, segítsen nekem, hogy vissza tértől. Meg kell emelni illusztráció, hogy néhányat említsünk a mesék elszökött, és mi vissza a helyére (a gyerekek nézd meg a képeket és hívja a nevét egy mese).

Gondozó. rendben vagyunk, megbirkózott a feladattal.

Gondozó. Vessünk egy könyvet, és ülj le az asztalnál, nyílt és nézd meg őket (a kezében a nevelő kopott könyv). Srácok van egy ilyen szép könyveket. és nézd meg, mit én a könyvet. Ott állt a polcon más könyvekben. de kezébe a fiú, ami nagyon rosszul bánt vele lazán, könnyedén. Nézze meg, mit vált. Pages szakadt ki, az illusztrációk a foltokat. Meghal! Mit kell tenni? Mivel a füzet segít (gyermek válaszok)

Gondozó. Ez így van, mi ragasztja, hogy egy új fedelet, a könyv fog repülni. és akkor újra örömet a gyerekek meséket. Srácok, menjünk felér szabályaink Swami, hogyan kell kezelni a könyveket. (Válaszok gyermek)

1. Ne vegye a könyvet. Kérjük, piszkos kéz. könyveket is szégyellni fogja, ha lesz foltos.

2. Ne hajlítsa meg a kötődését könyveket. könyveket lehet veszíteni a legérdekesebb oldalakat.

4. És ha véletlenül tört, majd a javítás.

Tanár: Ó, igen, elfelejtettem mondani, hogy a régi időkben is agyag könyveket. Azokban a napokban azt írták agyagtáblákra. Az első „agyag könyvek” hoztak létre egy nagyon-nagyon hosszú idő. Az alakja és mérete ezek a könyvek egymás között nagyon különböző. lapos, domború, négyzet, éles sarkokkal. Egyes könyvek tettek kicsi. Más nagy. Gyermekek és szeretné, hogy a könyv agyag állandó a csoportban.

Tanár: Gondolod, hogy ezt meg kell tenni? (Válaszok gyermek).

Tanár: Van, hogy fedezze a könyvet. Azt, hogy egy jó könyvet. azért van, mert jól bevált.

Srácok, mint egy vendégkönyvet?

Mit tanultál?

És még mindig jönnek a könyveimet?

Tanár: Mindig megy a könyveket a könyvtár csak a vendégek. A séta fogunk felér mese illusztráció vagy történet, és ez egy ilyen régi könyv fog élni velünk a csoportban.

Összefoglalói ülés „Látogatás könyv” Cél: bemutatni a gyermekek olvasás. Célok: Oktatás: rendszerezni a gyerekek tudása, bővítsék elképzelések könyveket. Bővíteni.

Fotók a „Utazás a világ a könyvek”, a könyveket a gyermekek számára, ahol élnek? Mi különbözteti meg a könyvesboltban a könyvtár? Ahhoz, hogy ezekre a kérdésekre válaszolni fogunk, hogy bejárjuk a központ.

Áttekintés közvetlenül és oktatási tevékenységek a kognitív fejlődés a gyermekek az előkészítő csoport „A világ a könyvek” közvetlenül szinopszis az oktatási tevékenység a kognitív fejlődés a gyermekek az előkészítő csoport a téma: „A világ a könyvek” Educational.

Áttekintés Ltd. alkotnak könyvtár ötletek gyerekek iskolai előkészítésben csoportok „birodalmában könyveket.”

Az absztrakt a DTE a megítélése fiction „Hogyan tudnánk élni nélküle könyvek” Mihalkov S. „Cél: Hogy képet alkossunk a művészeti ágak, a különböző mesebeli karakter (ott nem csak egy nagyapa, Baba, csirke, róka testvér.

Az absztrakt a GCD, hogy megismertesse a vezető kisgyermekek és fikció „Utazás a föld a könyvek” A cél: bemutatni a gyermekek az enciklopédia, mint egyfajta könyvkiadás, a célját. beszélni a különböző enciklopédia, a különbségek.

Áttekintés az oktatási tevékenységek a külvilág és a fejlesztés a beszéd, a középső csoport „Utazás a város könyvek” Ezt a tevékenységet az általam kidolgozott, a pedagógiai projekt „a könyvet.” Ez az utolsó lecke, a célja az, amely kötelező.

Tervezés a hét „Magical World of Books” pedagógia és módszertan óvodai és elemi oktatás Viro Piece MUNKAPROGRAMBAN CAREGIVER OED témát.

Könyvjelzők a könyvek szeretnék felhívni a figyelmet a munka a gyerekek a középső csoportban. Az osztályban minden tevékenység tettük könyvjelzők könyveket. Rend.