Óvodai pedagógia mint tudomány - MPD

Óvodai pedagógia, mint tudomány

Pre pedagógiai - Egyértelműsítő. Arra utal, hogy:

- különösen speciális területén a társadalmi élet, amely nagy részben az ideológia a társadalmi fejlődés, a jellemzőiről gyermekek óvodai távú pedagógia elsősorban meghatározni eredetisége gyerek (óvodai), valamint a társadalmi szemlélet gyermekek ebben a korban;

- A tudomány az oktatás, a képzés és az oktatás a gyermekek a születéstől az iskolába belépést;

- ipar kora pedagógia, elemezték a fejlesztés, az oktatás és az elemi oktatási formák éves gyermekek, előre menet az iskolába.

Az őse óvodai pedagógia fontos ága a tanárok-cal tudomány Ya. A. Komensky. Könyvében: „A szülő iskola” vezette be a rendszerbe óvodai nevelés. Sokan Proposition elmélet Comenius releváns modern pedagógia.

A fő cél az iskola előtti pedagógia közül

- igazolása milyen kreatív tevékenységek a gyermekek és lehetőségeket a szervezet, hogy amikor elkezdenek iskolába, nem veszít, hogy a kreativitás, amely megszerezte az óvodában;

- tanulmány minták oktatás, képzés és újbóli fejlesztése Benka óvodáskortól;

- alapján a tanulmány a törvényszerűségek - oktatás fejlesztése a technológiák, módszerek és technikák a pedagógiai hatása a gyermekekre.

Óvodai pedagógia, mint tudomány szorosan kapcsolódik más humán tudományok: a filozófia, a pszichológia, az anatómia és élettan, az ipar-mi az orvostudomány és más tudományok.

Így a jelenlegi fejlődési szakaszában a társadalom döntése problémák az oktatás, a képzés, az oktatás erők egyik pedagógia nem adja meg a kívánt eredményt igényel interdiszciplináris tudományos megközelítés őket.

Formation - a folyamat kialakulásának a gyermek személyiségének eredményeként objektív befolyása az öröklődés, a környezetvédelem, az oktatás és a megfelelő távú tevékenység a személy.

Fejlesztés alatt arra a folyamatra utal a mennyiségi és minőségi változások a szervezetben, az elme, a szellemi és a lelki szféra személy, befolyása miatt a külső és belső tényezők, felügyelt és felügyelet. Fejlesztés - az a folyamat, mozgás, a változás-neniya, az átmenet a régi és az új minőségi állapot.

Az oktatás a gyermekek óvodáskortól - egy speciálisan szervezett folyamat kölcsönhatása tanár és a gyerekek, fejlesztését célzó kognitív képességek, transzfer őket hozzáférhető formában a tudás, az elme-CIÓ, készségek, akciók feltéve oktatási program és a vonat-CIÓ, valamint a fejlesztési kíváncsiság és a kognitív tevékenység .

Az oktatás, mint egy folyamat - fejlesztés óvodai, on-vezető, szakmai és továbbképzések, valamint újra eredményeként rendszer önálló tudás, készségek, tapasztalat, a megismerés és a gyakorlat következetesen értékorientáció és az attitűdök, oldatok; ennek eredményeként - a jelenlegi szint a tudás, készségek, tapasztalatok, tevékenységek és kapcsolatok; mint rendszer - egy sor egymást követő oktatási programok és az állami oktatási standardok hálózat megvalósításához oktatási intézmények, oktatási hatóságok.

Gyermekkor - a színpadon az emberi fejlődés előtt felnőttkorig; Ez jellemzi az intenzív növekedés és a kialakulását a testmagasság Shih-pszichikus funkciók.