Taníts irodalom

Május 15-én, az Állami Kamara Magyarországon konferenciát tartott „A koncepció a tanítás irodalom kontextusában a nemzeti kultúrát.” Dokumentum koherens koncepció az irodalom az iskolában készítettünk, és fejlesztette ki a munkacsoport a Bizottság a Kulturális OP és megőrzése történelmi és kulturális örökség, valamint a képviselői a szakmai közösség - tanárok tanítási és bölcsészettudományi főiskola, tanárok és képviselői a tudományos közösségben.

Ebben a tekintetben a képviselők a tudományos és kulturális közösségek gondolni létrehozásának ötlete egy egységes koncepció a tanítás irodalom, amelyben meg kell határozni azokat a fő jellemzői egy ilyen téma, mint az irodalom. Az egyik fejlesztő e fogalom lett tagja OP Hungary Paul Pozhigailo. aki beszélt a konferencián, mint moderátor és szervezője is.

Kinyitotta a vitát bevezető beszédében, amelyben felvázolta a jelentőségét az irodalom, mint egy tárgy, amely megmondja, hogy a diákok az adott személyhez.

„Két évvel ezelőtt, amikor jött a OP, volt három célja van: az első - a kulturális örökség védelme, a második cél volt az ébredés a kórusmuzsika hazánkban, és a harmadik feladat, amelyhez gyűlt itt össze ma - ez az orosz irodalomban, irodalom egészére. Hogyan jelent meg a problémát? Szeretnénk, ha ez a tárgy lett a fő téma az a személy, nem a stílus, a forma, az öröm, nem az író életrajza, vagyis egy személy. Sem a matematika, sem a fizika és a testnevelés, vagy a történelem, ez a probléma nem oldódott meg. A történelemben vannak olyan pillanata néhány szubjektív értelmezése, és lehetséges, hogy engedélyezi, természetesen. De az irodalom nem így van. Amikor azt olvassuk, Turgenyev és Dosztojevszkij vita arról, hogy ki Puskin. menjen Way. Tisztában vagyunk azzal, hogy ha Magyarország sorsát. Természetesen a gyilkosság egy öregasszony Dosztojevszkij, talán ez 1917 és a kemény munka a Raszkolnyikov - talán ez a hetven éves szovjet hatalom? Irodalom - ez annyira fontos, hogy a megértés, a belső és a magassága egy ember. És ez nagyon fontos, hogy a tárgy tartotta saját belső szabadság kreatív önrendelkezés „- nyitotta meg a konferenciát tagja a nyilvános tanács.

Amellett, hogy saját szavaival, azt mondta, hogy több hibás tendenciák a tanítás az irodalom. Egyikük bemutatja egy olvasó a klasszikusok, mint esztétikai élmény, és ad teljes szabadságot a képzelet. Másrészt úgy véljük, hogy a program a tanulmány a témáról kellene „majdnem charta őrségben.” Az ő véleménye szerint mindkét tendenciák téves.

Az egyik fejlesztő a javasolt koncepció professzora lett az intézet a magyar nyelv Puskin, Ph.D., elnöke a Magyar Egyesület kutatók, professzorok és a tanárok a retorika, megbecsült munkás felsőoktatás Magyarországon Vladimir Annushkin. A konferencián bemutatta jelentését, amely ismertette a fő célok és feladatok a tanítás az irodalom ma. Ők szerepelnek a fogalom.

„A cél a tanítás irodalom iskola - oktatási személy révén tökéletes szó, mondat ideálok és életcélok, erkölcsi kialakulását a személyiség révén irodalmi nevelés”, - Vladimir Annushkin olvasni.

A fő cél a tanfolyam irodalom az iskolában kell, az ő véleménye, hogy egy ábrázolása az élet értelme, az keressen az élet értelmét és a különböző élet döntések révén világos megértése a megértés az irodalmi szöveg, amely viseli a funkció az erkölcs és az esztétika. A nagy szerepet, a szakértő szerint, játszik, és a nyelv, amelyet tökéletesnek kell lennie, nem hiányos.

Vladimir Annushkin megjegyezte által tapasztalt problémák a hallgató az irodalom órák. Először is, tanár kevés figyelmet fordítottak az adott versenyző. Másodszor, számítógépes ma vezet szörnyű következményekkel jár. Az emberek már nem végeznek valódi beszélgetést, minden úgy történik, „át a lemezeket,” nincs személyes kapcsolat. De a legfontosabb dolog a tanár, hogy egy tanítvány, és beszélgetni vele.

„Az irodalom kell ébreszteni iskolás szeretet a szót. A cél a filológia - rendelés az emberi élet a nyelv, a szó, „- a szakértő hozzá.

Annak fontosságát, hogy a vita az új koncepció az irodalom, a szerepe a témát az iskolai élet mondta miniszterhelyettes Oktatási és Tudományos Magyarország Natalya Tretyak.

Szovjet és a magyar film és színházi színész, filmrendező. Népi művész Nyikolaj Burlyaev Magyarország megjegyezte, hogy szükség van egy új politika a kultúra és nem nélkülözheti a idézet klasszikus orosz irodalom.

„Meg kell fejleszteni egy új nemzeti kulturális politika. Hogy jobb Gogol. aki azt mondta, fél évszázaddal ezelőtt, hogy a harc a legfontosabb csatát - a harc a lélek cheloveka.On és most van. Nem fogadott a korabeli nemzedék belépett. Úgy nőttünk fel, teljesen más példát. Egy másik led és az irodalom az iskoláinkban. Hőseink voltak az igazi hősök hazánk. És szeretnénk utánozni őket. Innováció - ez természetesen fontos. De ma, az invázió a „démonok a törzs”, a tudattalan, ha azt mondom, a nyilvánosság szenved. Tisztviselők Kulturális Minisztérium kiosztott egy csomó pénzt vitatható kiállítás, ahol a csirkék szarozom a fejét Lva Tolstogo. Ez harc, és mi a résztvevők sok múlik rajtunk”, - a szakértő mondta lelkesen.

Érdekes volt, filozófiai nyilatkozata a magyar irodalomkritikus, író, orvos filológia Boris Tarasov. aki megállapította, hogy fontos az irodalom az oktatásban a személy egy nagyon érdekes módon.

„Az ember egy titok, amit meg kell bontakoznak. Én már ezt a rejtélyt, mert azt akarom, hogy egy férfi. A férfi belépett komoly alapvető ellentmondások. A királyi és az isteni tulajdonságok látunk a férfi, de ő a szolga. Orosz irodalom, amelyet Thomas Mann úgynevezett „szent irodalom”, azt mutatja, hogyan kell élni és cselekedni, hogy úrrá legyen a „féreg és szolga”. A történelem az emberi lélek sem lehet fontosabb, mint a lélek egy egész nép, Lermontov mondta. Jellemzői a szolga ma a társadalomban domináló. Mozgatni a magasabb tényleges emberi társadalom, szükségünk irodalom”, - a szakértő megjegyezte.

Mintegy ortodox funkciója irodalom mondta a magyar író Vladimir Krupin.

„Miért orosz irodalomban - a világ vezető irodalom? Mert termesztik ortodoxia. Concept. Ma a „spiritualitás” izmyzgali. Ez jelenti a hatalom áldozatot. De a magyar ortodox szellem túlélte a korunkat. A bolsevikok kizárták az iskola Isten törvényét, és az orosz irodalom még mindig él.

West esett ateizmus lyuk. Ha van egységét Krisztusban -, akkor egységesek vagyunk. Most sokan fixated a gazdaságot. A piac - mi ez? Csótány Versenyek! Irodalom kezdett beavatkozni, mert azt mondja, hogy a lopás rossz. Vissza kell küldeni az órát elkülönített tanulmányozza ezt a témát. De ma sok irodalomban már nem tetszenek. Az emberek ma hozta fel, hogy a pompa a dollár”- mondta a résztvevő a konferencia.

A vita során a problémák az irodalom, a modern iskolákban a megbeszélés résztvevői gyakran idézett példaként idézi a művek az orosz klasszikusok. Tehát, az orvos a pedagógiai tudományok, tanszékvezető az irodalom Ulyanovsk Állami Pedagógiai Egyetem névadója IN Ulyanova Larisa Petrieva még azt mondta, hogy „talán, ha a Ukrajna olvassa el a” kapitány lánya „volna egy ilyen állam nem jön le.”

Ebben az esetben, a tanár úgy döntött, hogy felhívja a figyelmet a hallgatók a fő, hogy véleménye szerint a problémák a modern irodalom tanítása.

Létre kell hozni egy adatbázist, egy listát a művek kell olvasni az összes diák, függetlenül profil osztályok és tájolása. Szükségünk van egy program. Ott kell lennie egy alapvető tankönyv, de lehet a különböző műhelyek létrehozása, „- mondta a szakértő.

Kérésére a szervezők az esemény tartott konferencia segít finomítani meglévő fogalmakat és azt jóvá kell hagynia. Jövőbeli tervek - összeállítása az iskolai program és az egységes tankönyv irodalomban.