A lényege az oktatás mint pedagógiai kategória
Home | Rólunk | visszacsatolás
Szólva az oktatás értékét, szükséges, hogy figyelembe vegyék az értékek három rétegből áll:
- mint az értékek az állam;
Állam az oktatás értékét abban a tényben rejlik, hogy ez egy erkölcsi, szellemi, tudományos, technikai, szellemi és kul-túra és gazdasági potenciálja az állam.
Személyes értéke az oktatás minden egyes enyém. Ez különösen érvényes a saját kialakulását, annak szintjét és minőségét.
Jelenleg az ötlet az érték megközelítés társul humanista paradigma az oktatás, amelyet az jellemez, az egyenlőség, dialogism, együttélés, a szabadság és a közös fejlesztés, egység, az elfogadás.
Ábra. 22. Összefoglaló az oktatás
Oktatási, mint társadalmi-kulturális jelenség, számos funkciót. NV Bordovskaya és AA Rean azonosítani a következő társadalmi és kulturális funkciók az oktatás:
- Az egyik legjobb módja az ember és intenzív lépését a világ a tudomány és a kultúra;
- Eljárás a szocializáció és az egymást követő nemzedékek
- mechanizmus a társadalmi és lelki élet az ember és az ipar tömeges kulturális termelés;
- A fordítás folyamata kulturális és díszített viselkedésminták és tevékenységek, valamint a jól bevált formája a társadalmi élet;
- funkciója a regionális rendszerek és nemzeti hagyományokat;
- aktív gyorsító kulturális változások és átalakulások a társadalomban és az egyén.
Az oktatás alatt nem csak a folyamat, hanem ennek eredményeként ez a folyamat, kifejezve az oktatás különböző szintjein a személy. Oktatási egyéni - egy jellemző mutató egy bizonyos szintű asszimilációs a személyiség rendszerezett ismeretek és a kapcsolódó eljárások gyakorlati és a kognitív tevékenység.
Azonban nem mindenki tudja, és tudja, hogy egy személy lehet tekinteni művelt. Ha figyelembe vesszük az oktatás eredményeként, amely a személy a „kép”, akkor kell bemutatni, mint az emberi kultúra része. Egy személy válik a kulturális oktatás folyamatában csak azzal a feltétellel kialakulásának erkölcsi jellegű. Ez az oktatási funkció az oktatás.
A szerzett ismeretek alapján a természet törvényei és a társadalom, a gömb az anyagi termelés és szellemi kultúrájának személyiség teremt bizonyos attitűdök és hiedelmek, világnézet és erkölcsi és az akarat-TIONS a minőség. Így az oktatás és a nevelés erős.
Az arány a fogalmak „oktatás” és „oktatás” egy előre tárgya sok beszélgetés. Vitatkoznak, amely e két fogalom szélesebb körben. Az egyértelmű válasz erre a kérdésre nem létezik. Minden attól függ, hogy milyen környezetben és milyen értelemben ezek a fogalmak az egyes esetekben használt.
Úgy tűnik, helytelen használata a „nevelés” és „oktatás”, hogy ezzel ellenkező oldalán a pedagógiai (nevelési) folyamat, mert az oktatás mint a céltudatos tudástranszfer folyamat mindig magában foglalja az oktatást az egyén. Tájékozódás a képzés is, ha formálisan ugyanaz a tartalom és az iskolai lehet alapvetően más: a humanista és technokrata, civil vagy politikai, demokratikus vagy diktatórikus.
A fő módja az oktatás - képzés. A képzés célja, hogy fejlessze, különösen a szellemi szféra személy a szervezeten keresztül elsajátítása a diákok a tudományos ismeretek és életmódjához szabályozásában helyzetének pedagógiai (nevelési) folyamat. Oktatási szabályozza a hatósági előírások és a tartalom, valamint a szervezeti kapcsolatokat.