hogy az emberi

Az a képesség, egy személy - az egyén pszichológiai jellemzői a szubjektív feltételek sikeres végrehajtása egy bizonyos fajta tevékenységet. Képességek nem lehet csökkenteni a rendelkezésére álló egyéni tudás, készségek, képességek. Megtalálhatók a sebesség, mélység és ereje mastering technikák és munkamódszerek.

Amikor az emberek az azonos körülmények között, különböző elért sikerek kidolgozása és végrehajtása olyan tevékenység, megjelölheti az egyes képességeit néhány ember, és ezek hiányában a többiek. A siker az akvizíciós tevékenység és annak végrehajtásáról is függ motiváció. ismeretek és készségek. De a kapacitást nem csökken sem a motívumok, sem a tudás, sem a készségek, sem a képességeit. Ezek azonban mind hatnak megvalósításának feltételeit a képességeit.

Féle képességeit. Az a képesség, egy személy mindig magukban emberi mentális funkciók: emlékezet, a figyelem, az érzelmek, stb Attól függően, hogy ez, tudja azonosítani a következő típusú képességek: pszichomotoros, érzékszervi-észlelési, mentális, imazhitivnye ( „voobrazitelnye”), emlékeztető, attentsionnye ( „aki hallgat”), érzelmi és dinamikus hang, erős akaratú. Belépnek a szerkezet a szakmai ismeretek a különböző szakértők. Például, a pszichomotoros képesség szükséges a sebész, az órás, balett-táncos, stb Érzékelő-percepciós -. Képezik az alapját a szakmai készségek szakácsok kóstoló, parfümök, stb

Szinttől függően az általánosítás kiosztani általános és speciális képességek. Általános képes meghatározni a sikeres végrehajtásához számos tevékenység ugyanabban az időben. Ezek közé tartozik például, a szellemi kapacitás, fejlett memória, nyelv, stb Különleges képességek határozza siker konkrét tevékenységeket. Munkájukat csak körükbe tartozó tevékenységek. Ezek közé tartozik a zene, matematika, irodalom és egyéb képességeit. Általános és speciális képességek gyakran együtt, egymást kiegészítve. A siker végrehajtásának különleges és specifikus aktivitása nem csak attól függ a különleges, hanem az általános képességeit. Ezért során szakmai képzés nem korlátozódhat csupán a kialakulásához különleges képességekkel.

Attól függően, hogy a fejlettségi szintet az emberi képes megkülönböztetni a tehetség, a tehetség és zseni. A gyűjtemény számos tehetség, amelyek meghatározzák különösen sikeres emberi tevékenység egy bizonyos területen, és megkülönböztetik más személyek, akik ezen tevékenységekhez azonos feltételek mellett az úgynevezett tehetség. A magas fokú egyén képességeit, hogy egy bizonyos tevékenység, amely abban nyilvánul meg, az eredetiség és újdonsága megközelítés az úgynevezett tehetség. Talent - kombinációja a készségek, a készlet. tehetség szerkezetét határozza meg a természet a követelményeket az egyes tevékenységeket. A zseni a legmagasabb szintű tehetség, kombinációja képességeit, ami egy személy a lehetőséget, hogy sikeresen a saját és eredeti módon bármilyen bonyolult tevékenység. A különbség a zsenialitás tehetségtelen áll, nem annyira a mennyiségi, mint minőségi szempontból. Genius létrehoz egy egész korszak a tevékenységi területén. Így feltételezhetjük, ragyogó Mozart a zene, Darwin a tudomány, a newtoni fizika, stb

Az erősebb képességek, annál kevesebben vannak. a legtöbb ember nem látszanak a fejlődést kapacitást. Tehetséges nem sokkal, de sokkal kevésbé tehetséges és zseniális megtalálható minden területén körülbelül egyszer egy században. Ez csak egy egyedülálló emberek alkotják az emberiség örökségének. Ezért is rendkívül gondosan kezelését. Tény, hogy a tehetséges, és különösen a ragyogó személyiség kortársak ritkán ismerik. A valódi értékelését a kreatív hozzájárulása a populáris kultúra, így a következő generáció.

Képződése képességeit. Szerint a genetikai természetét képességek megtanult az egyén, és át stabil személyes tulajdonságok társadalmilag kifejlesztett általánosított lehet kezelni a dolgokat, eseményeket és embereket, cselekvési módszerek (segítség) a különböző helyzetekben. Ezért a kialakulását tehetség kell irányítani a szervezet a szükséges formák és módszerek aktivitás és a kommunikáció és váltsátok érintett személyes oktatás. Azonban ez nem hasonlítható eljárás kialakulásának ismeretek és készségek.

Fontos a kialakulása az emberi képességek életkorral lehető kimutatása hajlam és a szervezet a folyamat. A korábban kezdődik, annál könnyebben lehet elérni a maximális eredményt. Azonban az egyik szem előtt tartani az úgynevezett érzékeny időszakokra, amelyek során létrejött a legkedvezőbb élettani körülmények kialakulásának különböző képességeit. Például az érzékeny időszakban a fejlődés nyelvismeretüknek - kora óvodáskortól, művészi - a vezető óvodáskortól.

Annak érdekében, hogy a legjobban illeszkedő egy bizonyos fajta emberi munka, szükséges, hogy értékelje a szakmai hajlamait, adottságok és képességek. Ez úgy történik, a folyamat a pályaorientáció és a szakmai kiválasztás, amely lehetővé teszi, hogy azonosítsa a tulajdonságok szükségesek egy adott típusú munkát. Ezen értékelés alapján kiderül képességeit. Az a tény, hogy a személy alkalmas a szakma, akkor lehet beszélni, amikor az a képessége, hogy teljes mértékben megfeleljen a természete ennek a munkának.

Információk szerint a tér ICD diagnosztikai információt mastering az iskola tudniuk kell, hogy több, mint 19,5% középiskolás - 20,1%, az MTA doktora - 22,2%, ólmot 100 ember - 21%, most 1000 - 22% ipar - 24%, 27% -a az ország.
A lakosság körében 89% -át a lakosság kapacitása 19,5%, 11% -át a lakosság kapacitása 20,1%, 0,01% -át a lakosság kapacitása 22,2%, 0002% -át a lakosság kapacitása meghaladja a 24% ..
Ermakov P P, egyetemi tanár