Logopédiai munka gyermekekkel
Mi logopédiai munka a gyerekekkel. Akik számára ez fontos, és mit kell tenni?
Kövesse az a gyermek fejlődését az élet első napjaiban kezdik szülők. Úgy néz, mint a baba egyre jelentőségteljes pillantást, ahogy elkezd feltartóztatására a fényes játékokkal, mint a baba kap érzelmi reagál a viselkedés a felnőttek és a többi gyerek.
Persze, pártfogás ápoló és uzkoprofilnye olyan egészségügyi szakemberek, akik látták a gyermek akár egy évig, hogy segítsen anya és apa, azt sugallják, hogy mit kell tenni, ha fennáll a gyanú, a fejlődési lemaradás.
Mikor kell logopédus?
Logopédiai munka gyerekekkel felismerésével kezdődik, a beszéd fejlődés késések. A formai jellemzői a késés lehet a gyermek vonakodik kimondani olyan szavakat, hogy nincs csobogó, amely érinti annyira felnőtt, forgalomba hozatalát érthetetlen szavakat, amikor a gyermek beszélni tisztán, „megszűnik” az egyes hangok, beszéd hibák, stb
Általában megsértése beszéd fejlesztése kíséri ingerlékenység, a gyermek (sokan nem értik őt, és ő is dühös), csökkenti a hang vagy a szerkezet rendellenességek a beszéd berendezés (ebben az esetben a gyermek nehéz megmondani), a teljes feszült érzelmi alapon (gyermekek tapasztalat rendszerek).
Az óvodában a szülők hez, hogy nézze logopédus egy gyerek, mint a megelőző intézkedésként
- a lehető leghamarabb, hogy meghatározza az esetleges problémákat
- minimalizálása között eltelt idő észlelése a beszéd és az elején a fejlődés a logopédiai munka a gyerekekkel.
Hogyan működik a terapeuta?
Mint minden szakember, vezető korrekciós munka dogoped kell rendelkezniük nemcsak a tudás, hanem a képesség, hogy építsenek egy kapcsolatot a gyermek és szülei.
A oroszlánrészét a siker ebben a szakmában függ éppen kommunikatív tulajdonságait, mert a gyerekek jönnek a recepción, hogy működjön együtt a szakember. Lehet, hogy fáradt, eloszlatni a figyelmet, házsártos, ezért szükség van egy sztoikus türelemmel, hogy tartsa őket dolgozni hangulat.
Logopédiai munka gyerekekkel alapja az az elv, az egyszerűtől az összetett. Először szakember tanítja a gyermeket, hogy bámulni az arcát, játékok, különböző tantárgyak, amely kerül sor tevékenységet.
Ezután csatlakoztassa gyakorlatok staging légzés. A fejlett különböző technikákat, hogy játszanak egy szórakoztató módja annak, hogy segítse a gyermekek megtanulják a rekeszizom-légzés és a beszéd „naduy buborék”, „Toll”, „Sultanchik” és mások.
Beszéd keresztül lélegzett fel, és hangutánzó:
- Ahogy a baba sír? - kérjen egy felnőtt.
- A-ah ... - szívesen ábrázolja a gyermek.
Hasonlóképpen, akkor utánozni a vonat „at-at”, morgó medve „uh-uh”, stb Hasznos és egyszerű kialakítás használatával beszéd pontoknál „a”, „az” monosyllables „ad”, „go”, stb
Aktivitását serkentik a gyermek beszéd és szerepjátékokat, amely magában foglalja a logopédiai munka a gyerekekkel. Például a "Doll hosts", "Hello, Dr. Aibolit!", "A kastély" és mások. Ez azért fontos, mert először is, a gyermeknek meg kell vonni a játék, és nem szégyelli. Csak a nyílt kommunikáció hozzájárulnak a beszéd.
Sok srác, mint artikulációs gyakorlatok, logopédusok, amely joggal tekinthető az egyik leghasznosabb gyakorlatokat. Ugyanakkor a fejlődő nemcsak az izmok, a hangképző szervek, hanem a képzelet, jobb kinesthetic érzés, fokozott mobilitása nyelv és az ajkak.
Művészeti terápia logopédiai problémák
Nehéz túlbecsülni a jelentőségét a fejlesztési finom motoros készségek, a kezek, így a logopédiai munka gyerekekkel egyre épített technikák alkalmazásával a művészetterápia. Például, a gyerekek részt vesznek a finger festékek, játszani velük, a Finger Színház, adjatok táncolni és játszani hangszerek.
Ez nagyon hasznos, hogy a fejlesztés a beszéd „egészségügyi track”, hogy a gyerekek tehetnek maguk természetes anyagokból: erre útvonal lefektetett egymás folyami kavics, moha, erdő kúp, homok, tőzeg forgács, stb E szerint a saját készítésű szőnyeg mezítláb.
Azonban a képzés hatékonyságának A logopédus magas lesz csak részvételével szülők, amely biztosítani fogja a további napi logopédiai munka gyermekek saját.
Ennek eredményeképpen a kommunikáció fejlesztése minőségének a gyereket, azt a képességét, hogy kölcsönhatásba lépnek a felnőttek.
Azonban a képzés hatékonyságának A logopédus magas lesz csak részvételével szülők, amely biztosítani fogja a további napi logopédiai munka gyermekek saját.