Pszichológiai-pedagógiai segítséget gyermekek válsághelyzetekben - kritikus helyzet

Page 3 9

A kritikus helyzetben.
Poszttraumás stressz zavar

• emotiogenic forrás található a környezetben, amely befolyásolja a személy képviseli egy bizonyos „jelentőségét”, és így megteremti konfliktoobrazuyuschuyu talajt érte;
• egyedileg tipológiai jellemzői a személy, amely meghatározza a kritikus alkatrészek intraperszonális fejlődés dinamikáját. Ez az elem lehet mutatni, hogy az egyén és a kifejezett orientált vagy aktív-passzív-típusú adaptív viselkedés;
• egyéni érzékelés, az észlelés helyzetek jelentenek szubjektív képet a kritikus helyzetben. Ha egy személy érzékeli a helyzetet, értelmezi és megtestesíti azt a kritikus, azt sugallja, a jelenléte a ötleteket, hogy mi ez a kritikus helyzet neki.

A kritikus helyzet felveti a következő ellentmondások hozzájárulnak a deviáns viselkedés serdülőknél:

• ellentmond a kép a „I” - akkor, ha valaki úgy érzi, „elvesztése saját” és még nem jött el „megtalálása önmagunkkal” ellentmondás jelentésű és azok tartalmát; Felmerül tehát smysloutratnost;
• egy kritikus helyzetben felmerül ellentmondás kíséri intraperszonális élmény legyőzni önmagát és az általános helyzet; ez vezet a személyes átalakulás;
• pszichológiai konfliktusok a serdülő és a deviáns viselkedés határozza meg ezt az átalakulást, gyökerezik a válság a létezéséről.

Amikor az egyének kölcsönhatásba lépnek a helyzetben van egy átalakulás, a szerkezetátalakítás a belső világ az ember (vagy annak bármely részét): ellenállás megtört, a integritását a „énkép” a téma, megváltoztatja identitását, ott nihilizmus erkölcsi szkepticizmus, cinizmus, gyengeség, mentális ürítés stb Ezek a jelenségek tükrözi az átmeneti állapot az egyén, abban a helyzetben lehetetlen élni, mint korábban, csak az egykor stabil rendszere „I” a pusztulástól. Ez az állapot a „veszteség én”.
Légy tudatában annak, hogy egy stabil rendszert „I” képezhetők során a tapasztalat, hogy felszámolja a kritikus helyzetben. Attól függ, hogy a minőségi jellegű tapasztalatokat, leküzdeni a kritikus helyzetet. Ha nem konstruktív tapasztalat deviáns viselkedés kamasz egyfajta védő és felzárkóztató, ami egyrészt, épségének megőrzéséről az „I”, és a többi - rontja a serdülő a környezethez való alkalmazkodás. Ezen kívül vannak nehézségek megoldásában a problémák a serdülő során egy vészkijárat. Ez megmagyarázza, hogy miért tinédzserek viselkedési problémák nem igyekeznek változtatni magát a jobb.
Miután kitett kritikus helyzetben volt egy „elvesztése én”, az egyén követ egy kemény belső munkát a szerkezetátalakítás, az átalakulás a belső világ, amelyet nevezhetünk a folyamat „találni magát”. Ugyanakkor sokkal bonyolultabb és differenciáltabb visszaható „I” kérik leküzdeni intraperszonális ellentmondások annak érdekében, hogy egy új, kifinomult, kiegyensúlyozott és meglehetősen stabil képet „én”. Ezek az ellentmondások vannak kötve a épségének megsértése és stabilitását egy ötlet.
T.B.Kartseva megkülönbözteti a következő formáit megoldása ezen ellentmondások:

• a folyamat a személyes fejlődés, a „megtalálása magát”, a folyamat „válás”;
• gyors alkalmazkodást, folyik megkönnyebbülés által rakott valaki az úton;
• sorvadást az egyén miatt képtelenek a személy, hogy megbirkózzanak az egyre összetettebb, differenciált rendszert „I”;
• konstruktív megoldás konfliktusok kapcsolódó megtalálni a belső erőforrásait az egyén
• kreatív alkotás individualizált, újonnan épített „énkép”.

Ennek következménye kritikus helyzet egy tini lehet egy olyan eljárás újragondolásának, újraértékelés a múlt, módosítsa a célok és az élet értelmét, valamint kapcsolódó átalakítása a kép a „I”, a veszteség vagy változás a vezető motívum.
Így a stabilitás a személyiség, a „self-koncepció” az emberi állapot, hogy sikeresen leküzdeni a nehézségeket, létrehozott egy kritikus helyzetben. A fenyegető megsértése stabilitás kiváltott többszörös védelmi mechanizmusokat. A traumatikus jellege egy adott esemény értékétől függ, hogy az emberek számára, azaz „személyes értelmét” jár inger.
A sérült túlélője egy rendkívül erős és pusztító érzelmek az emberek nagyon félnek ismétlés. Ha az érzelmek tört ki, egy személy elveszti felett saját maga, a viselkedése, és nem helyrehozhatatlan cselekmények. Gyermekek, akik traumának, legyen zavart, egyre romló memória, a figyelem, amely hatással van a gyenge teljesítmény. Az érzelmi stressz hatással van a fizikai egészség, ami a megjelenése pszichoszomatikus betegségek, rendellenességek betegségek „ideges”.
Ha szükség van a hosszú távú stressz mesterséges nyugtatók, így a gyerekek elég korán kezdeni a füst, a kábítószer-használat, az alkohol, nyugtatók, mérgező anyagokat. A gyermek változik a megítélése a múlt, a jelen és a jövő hatása alatt egy sérülés következtében, amit az azonos korú, ahogy annak idején a sérülés. Ha a sérülés nem volt fiatalabb korban, a gyermek nem lesz lelkileg érett ember, de továbbra is éretlen sokáig. A statisztikák szerint az emberek, akik traumának, gyakrabban követnek el öngyilkosságot, alkoholfüggő, kábítószer, velük gyakran történnek balesetek.
Ütközés a gyermek bármilyen életkorú, traumatikus helyzetet, az ő tapasztalata azt mutatja, a valótlanság a meglévő illúziókat. Kiábrándulás - egy nagyon fájdalmas folyamat minden felnőtt és gyermek - kétszer. Felfedezése tapasztalatok eredő kár, a gyermek érvénytelenné erőfeszítéseiket: Miért tanulmány kemény, próbálja meg, hogy jó iskolába menni, ha nem ad egyfajta biztonságot, a hasznosság valakinek. És nagyon fontos, hogy mi fogja követni ezt a felfedezést. Ha valaki úgy dönt, a kiutat a veszélyes illúziók a világon, de az igazi, higgy magadban, akkor a nehézségek leküzdésére velük szemben, majd felnő és nagyobb lesz, mint a szint fejlődése, mint egy személy. Ha nem lesz képes legyőzni az akadályt az illúzió, akkor az a személy fogja erősíteni a hitet a létezését új illúziók, és azt fogja hinni bennük, hogy él egy álomvilágban saját illúziókat.
Az időszak elején a válság, hogy elhagyják a válság súlyosságától függ a traumatikus esemény, az egyéni válasz a gyermek, bonyolítja a feladatot a kor időszak, amelyet meg kell foglalkozni a gyermek ebben a szakaszában az élete áll a gyermek és a környezet erőforrásait. Átlagban az aktív állapot addig tart, amíg az alkalmazkodás egyensúlyhiány 4-6 hét.
A poszttraumás stressz zavar (PTSD) fordul elő, mint a lag és / vagy elhúzódó válasz egy stresszes esemény, vagy egy kritikus helyzetben (rövid vagy hosszú) fenyegető vagy katasztrofális.
Mindezek következményeként a helyzeteket eltérő lehet rendellenességek, ezek általában két csoportra oszthatók: akut PTSD (kevesebb, mint három hónap), a krónikus (tartós 3 hónap vagy több) és a késleltetett (nyilvánult legalább 6 hónapig a stressz után).
Poszttraumás tünetek jellemzik:

• megismétlése traumatikus élmények gondolataimat, az álmok és emlékek;
• A kötelékek lazítását az élet, a megnyilvánult féken érzelem, érzés vágva mások csökkenő aktivitás a vonatkozó tevékenységeket;
• a kialakulását és fejlődését a pszichoszomatikus tünetek (alvászavar, memória zavarok).

Sajátosságait a gyermekek PTSD, de vannak életkor-specifikus, ami abban nyilvánul meg, hogy a különböző korú szakaszában előtérbe egyes PTSD tüneteit.
Indikatív listája a poszt-traumás stressz reakciók és tünetek gyermekeknél:

• Rövid pszichotikus rendellenesség.
• Rémálmok.
• félelem szétválasztás.
• Károsodott képesség reaktív mellékletet.
• A disszociatív amnézia.
• Fúga állapotban.
• Konverziós zavar.
• Deperszonalizáció.
• Konkrét félelmek.
• Pánikrohamok.
• Depresszív epizódok.
• Szomatizáció.
• Borderline személyiségzavar.